Percursos de vida e estratégias de sucesso escolar entre estudantes de meios populares em uma Universidade Federal

• Autor(a) principal: Rodrigues, Lourranny Paixão.
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/15773
• topic: Sucesso Acadêmico; Ensino superior; Camadas populares; Universidade Pública Federal; Política Pública; Estudante universitário; aspecto econômico; Academic success; Higher education; Popular layers

Nas gestões governamentais do Partido dos Trabalhadores, assistimos a uma expansão da educação superior. Verificamos, em muitos casos, um ingresso maior de estudantes originários de famílias de meios populares. Nesta investigação, buscamos compreender o fato de que, apesar de situações adversas, como ausência de “capital cultural”, tão valorizado pelas instituições de ensino superior público, e a falta de recursos materiais, alguns estudantes conseguem ser uma exceção à regra, alcançando sucesso escolar e até mesmo se destacando academicamente. Partimos da hipótese de que existem diferenças secundárias entre famílias de meios populares, além da exploração de categorias como a religião e a mídia na escolarização desses universitários, que poderiam explicar as situações de sucesso acadêmico de seus membros. O referencial teórico tem como embasamento os autores Pierre Bourdieu e Bernard Lahire, da sociologia francesa, e autores nacionais, tais como, Zago (2000), Pereira (2005), Setton (2005), Nogueira (2013) e Carvalho e Ramos (2018). Esses autores produziram estudos mais recentes que abordam a escolarização das camadas populares e transformam o sucesso escolar, "estatisticamente improvável", em nosso objeto de estudo, fundamentando esta pesquisa. Nesse caso, a abordagem da questão passa a ter um caráter positivo, sugestivo e propositivo, a partir das concepções e ações observadas nos sujeitos em três momentos: na escolarização básica, na disputa pela vaga da universidade, e dentro da universidade. Para tal, como recurso metodológico, a pesquisa valer-se-á de entrevistas produzidas junto aos graduandos da Universidade Federal Fluminense. Escolhemos graduandos das seguintes áreas: ciências exatas e da terra; ciência da saúde; engenharias e ciências humanas. Em todos os casos, a presença da mãe é evidente, além da circulação destes estudantes em meios com níveis de escolaridade maior dos que de seus familiares, além da importância da internet e das políticas públicas de acesso e permanência