A educação ambiental nos livros didáticos do ensino médio em sua relação com as injustiças e racismos ambientais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Haas, Aline Marcela Veloso
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27407
Resumo: Este trabalho é um estudo documental que pesquisou em livros didáticos como aparecem as macro-tendências da Educação Ambiental propostas por Layrargues e Lima, no ano de 2011: viés conservacionista, pragmático e crítico. Trazendo um pouco de contextualização histórica sobre as injustiças sofridas por povos marginalizados no Brasil como os negros e indígenas, dirigindo o assunto para como podemos trazer esses temas de injustiças e racismos relacionando-os com o meio ambiente, no ensino de ciências e conectando-os para o ambiente de sala de aula. De acordo com essas verificações, concluí que as vertentes pragmática e crítica aparecem em sua maioria, sendo que a vertente crítica é a que mais se encaixa nos assuntos de Racismo e Injustiças Ambientais, que é o grande tema de investigação deste trabalho
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