O discurso docente sobre gênero e sexualidade na educação física nas escolas vinculadas ao Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pessanha, Luiz Eduardo Ribeiro
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/34310
Resumo: O objetivo deste estudo foi explorar como ocorre o discurso de docentes sobre gênero e sexualidade nas aulas de EFe das escolas vinculadas às disciplinas de Pesquisa e Prática de Ensino do Instituto de Educação Física da UFF e, consequentemente, examinar qual a percepção dos (as) entrevistados (as) sobre o papel dos (das) professores (as) de EFe sobre as temáticas referentes a gênero e sexualidade nos ambientes de ensino. Para alcançar esse objetivo foram utilizados três procedimentos: revisão da literatura, entrevista semiestruturada e observação participante. A análise das entrevistas e observações participantes foram feitas a partir da Análise de Conteúdo. O tratamento dos resultados mostrou que há uma falta de planejamento nas abordagens de gênero e sexualidade nas aulas de EFe. Essa falta de planejamento estaria atrelada principalmente a lacuna na formação inicial do grupo docente, a escassez de referencial teórico, e um apagamento desse tema diante das recentes políticas educacionais – influenciadas por grupos religiosos e conservadores. Dos (as) entrevistados (as) apenas um teve contato com as temáticas de gênero e sexualidade durante a formação inicial, e somente três docentes possuíam referencial teórico sobre o tema. Constatamos que apesar de a maioria do grupo docente entrevistado considerar relevante a presença dos temas de gênero e sexualidade nas aulas de EFe e nos cursos de graduação em EF, os (as) mesmos (as) ainda possuíam dificuldade em abordar esses temas de forma prática, efetiva e planejada durante as aulas de EFe.
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