Entre desigualdades sociais e educacionais: os permanentes desafios enfrentados por estudantes do ensino médio público brasileiro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Bruno Ferreira da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27885
Resumo: O presente texto discorre sobre a distribuição de oportunidades e a consequente desigualdade educacional entre jovens no cenário brasileiro. Para isso, se apoia em uma pesquisa de abordagem qualitativa e caráter bibliográfico, norteada pelos princípios de qualidade e equidade, tecendo reflexões, sobretudo, acerca das persistentes barreiras enfrentadas pelos estudantes de escolas públicas se comparados com alunos social e economicamente privilegiados. Enfatizando os aspectos sociológicos inerentes à educação, essa pesquisa questiona o papel da escola e, mais especificamente, do ensino médio na manutenção ou dissolução das desigualdades sociais atravessadas pela população brasileira. Partindo dessa reflexão, concebe que mesmo a despeito das díspares políticas públicas que integram esse segmento, permanece no Brasil a necessidade de construção de um novo desenho político, mais democrático e equânime, que considere os jovens, a começar pelos mais socialmente subjugados, como sujeitos de direito, fomentando a concepção de uma educação reparadora, capaz de retificar injustiças e produzir mudanças efetivas em nível individual e coletivo.
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