Física Bilíngue: delineamento bibliográfico sobre ensino de física para surdos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Felipe de Oliveira
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/31977
Resumo: A Lei nº 10.436/2002, que completou 20 anos em 2022, determina que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de comunicação e expressão dos surdos no Brasil. Nesse sentido, o presente trabalho de conclusão de curso pretende catalogar a produção de trabalhos (teses, artigos, publicações) brasileiros sobre o ensino de Física para alunos surdos. Os dados consistem em pesquisa e catalogação de documentos sobre o ensino de Física Inclusiva para surdos, mostrando como está a produção acadêmica de trabalhos que podem auxiliar o professor na elaboração de aulas de Física inclusiva. Buscamos produções acadêmicas com foco no desenvolvimento de processos de ensino e aprendizagem dos alunos surdos. Os resultados mostram que encontramos poucos trabalhos na área, o que suscitam a premência de que a formação inicial e continuada dos professores de Física e a universidade protagonizem pesquisa em ensino de Física Inclusivo para surdos.
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