Educação ambiental: a física em defesa do meio ambiente

• Autor(a) principal: Machado, André Luis de Oliveira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/16105
• topic: Ensino de física; Educação ambiental; Vídeo educomunicação; Sedimentos; Educação ambiental; Física; Meio ambiente; Teaching physics; Sedimentation; Environment; Educommunication

Vivemos no Brasil um momento de profundo ataque ao meio ambiente. Assuntos que pensávamos entendidos e superados, a respeito do desmatamento e aquecimento global, voltam com força às discussões, mesmo com todas as evidências e estudos apontando para seriedade e necessidade de intervenção nos problemas ambientais. Na segunda metade do século XX, após o acidente no reator nuclear de Chernobyl e após grandes capitais do mundo apresentarem os sintomas das mudanças climáticas, como o fenômeno smog, cresceu uma corrente mundial em defesa do meio ambiente, com acordos internacionais, que colocam em conflito os países desenvolvidos, contra os em desenvolvimento. No Brasil, a corrente começa a criar força nos anos 1980 e ao sediarmos a Conferência das nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Cnumad), também conhecida como ECO-92, Rio-92. A educação ambiental busca ultrapassar barreiras disciplinares e interferir no cotidiano dos estudantes, trazendo técnicas e atitudes sustentáveis, para posteriormente chegar a toda sociedade. Faz-se necessária a imediata mudança dos hábitos e costumes para preservar o que resta e tentar recuperar o que já foi destruído pelo homem. Dessa forma, pensando, primeiramente, a nível local, o foco deste estudo é a ação antrópica na Bacia Hidrográfica Guapi-Macacu. Situada no nordeste da Baía de Guanabara e abrangendo 3 municípios, ela é o destino de vários rios vindos da Região Serrana do Estado. Tendo um percentual transformado em Área de Preservação Ambiental de Guapimirim em 1984, a região é uma das únicas no Brasil com manguezal protegido, sendo habitat de diversas espécies de peixes, plantas, crustáceos e mamíferos, como o boto, símbolo da cidade do Rio. Pelo fato da bacia ser responsável pelo fornecimento de água de milhões de pessoas que vivem próximas, a urbanização descontrolada e as atividades exercidas ao longo do rio Macacu, tem impacto direto na qualidade da água e no assoreamento da Baía de Guanabara. Sabendo da urgência de uma intervenção, o conhecimento científico desenvolvido no LARA, Laboratório de Radiologia e Alterações Ambientais do Instituto de Física da UFF, é de grande importância para a preservação da região por se tratar de um dos poucos laboratórios brasileiros que possuem a infraestrutura necessária para análise de isótopos estáveis e que faz estudos de mudanças climáticas e degradação ambiental. Embasado na dissertação Dr. Renan Cardoso, que investigou as contribuições de sedimentação da obra da COMPERJ, esta monografia procurou construir meios de aproximação entre a pesquisa acadêmica em Física e a comunidade escolar para a sensibilização e divulgação de conhecimentos científicos que visam o respeito e a proteção do meio ambiente. O produto desta monografia é um vídeo educomunicação, em que o Prof. Dr. Roberto Meigikos Anjos, em entrevista, aborda a criação do LARA, a utilidade do conhecimento científico gerado nesse laboratório para a comunidade escolar e as piores consequências ambientais e econômicas do assoreamento da Bacia Hidrográfica, provocado pelo excesso de sedimentação proveniente do manejo inadequado do solo, pode causar