Entre filosofia, arte e educação: Leitura das Produções Infantis

• Autor(a) principal: Barros, Maria Joyce Irene Martins de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5656
• topic: Infância; Filosofia; Educação; Desenho; Arte; Pedagogia; Childhood; Philosophy; Education; Drawing; Art

Nesse texto monográfico propomos discutir a importância da arte e sua relação com a filosofia para o desenvolvimento infantil. Nessa direção, são valorizadas as produções infantis no ambiente escolar como processo fundamental de sua formação e para o conhecimento da criatividade da criança como um ser pensante, sensível e artístico. Compreendemos que discutir essa questão pode incentivar o educador das séries iniciais a olhar, em particular, os desenhos e rabiscos produzidos por crianças como expressão criativa que aguça os sentidos. Procuramos advertir para um comprometimento dos educadores em prol de uma infância potencializada que dê subsídios às crianças a fim de que possam romper com os paradigmas de uma sociedade congelada pelo uso de modelos hegemônicos. Nessa direção, destacamos as contribuições da Arte Contemporânea na medida em que provoca a experiência estética heterogênea e afirmativa da singularidade de cada um. Pretendemos provocar esse pensar e sentir possibilitado pela arte que potencializa a infância, em articulação com o filosofar. Desse modo, apresentamos desenhos produzidos pelas crianças no percurso de um projeto de “Filosofia com Crianças” e uma escola da rede municipal de Angra dos Reis, assim como outros desenhos criados por crianças da Escola Municipal Dom Pedro I e obras de alguns artistas, procurando nos interrogar e pensar o que estão a nos dizer