BNCC e Reforma do Ensino Médio: implicações no ensino de Ciências e na formação do professor

• Autor(a) principal: Branco, Emerson Pereira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Zanatta, Shalimar Calegari
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Insignare Scientia
• DOI: 10.36661/2595-4520.2021v4i3.12114
• Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12114

Este artigo aborda o contexto de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em consonância com a Reforma do Ensino Médio, sob o aporte jurídico da Lei Nº 13.415/2017. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, pautada em análise bibliográfica e documental com a perspectiva de compreender como as reformas educacionais são elaboradas e quais as ideologias e interesses que se fazem presentes. Considerando que a BNCC e a Reforma do Ensino Médio estabelecerão mudanças em toda a Educação Básica, impactando, de forma significativa, a organização curricular e a atividade escolar de educandos e educadores, além de, por meio da Lei Nº 13.415/2017, estabelecer alterações na formação inicial e na capacitação dos docentes, no financiamento da educação, fomentar a expansão das parcerias público-privado, o estudo tem como objetivo identificar e desvelar as influências de agentes externos no campo educacional, como os organismos multilaterais e o empresariado. O estudo também visa identificar os possíveis desdobramentos para o ensino de Ciências, para a formação dos professores e para a qualidade da Educação.