Música nas escolas do campo: diálogos sobre identidade e cultura camponesa

• Autor(a) principal: Rosa, Venilda Esmerio da
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/524
• topic: Cultura; Identidade; Música; Sujeitos do campo

Este trabalho foi realizado com base nas Diretrizes e na experiência de formação como futura educadora do campo, aprofundando, especialmente, os estudos sobre Cultura e Identidade. Tomando como foco da pesquisa o trabalho com a música, considerando-a como parte integrante na construção e valorização da cultura e identidade dos sujeitos do campo. O objetivo compreender se, e como, o trabalho com música nas escolas do campo tem contribuído, ou pode contribuir no processo de reconhecimento dos sujeitos do campo e na valorização da sua identidade. Esta pesquisa busca, também, discutir a importância da cultura na formação dos sujeitos do campo. Este trabalho divide se em dois capítulos sendo o primeiro capitulo a Educação do Campo e a escola do campo: movimentos em construção e segundo, Música, identidade e cultura camponesa. Trabalho realizado por meio de observação e acompanhamento de atividades que envolveram as músicas trabalhadas pelo professor João Maria Teixeira, com os educandos das séries iniciais, da Escola Municipal Rural Raquel de Queiroz, no distrito do Passo Liso, em Laranjeiras do Sul/PR. Sendo realizado também uma entrevista com o acadêmico do curso Interdisciplinar em Educação do Campo - Licenciatura, João Idênio Teixeira, filho do professor, que tem desenvolvido, ao longo do curso, diferentes projetos interdisciplinares nas escolas da região. E como voluntario tem contribuído no trabalho com a música realizado na escola. Contribuindo de qualquer forma para a construção da escola do campo.