O trabalho de campo como estratégia de ensino e aprendizagem: desenvolvendo a educação geográfica

• Autor(a) principal: Lunedo, Rodrigo José
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4386
• topic: Geografia; Educação Geográfica; Trabalho de campo

A Geografia busca através dos conceitos e elementos geográficos, explicar e compreender como o espaço é produzido-organizado. Compreender o espaço vivido através de ações no ensino de Geografia significa considerar essencial a leitura e o entendimento do modo como à sociedade se organiza no espaço geográfico. Escolhemos a Educação Geográfica como possibilidade de constituir-se no aspecto crítico de como fazer o ensino de Geografia para orientar os alunos da educação básica a construírem conhecimento sobre as ralações sociais a partir da análise espacial. Sendo assim, no presente trabalho de conclusão de curso demonstraremos o percurso realizado por meio da pesquisa bibliográfica e do desenvolvimento de trabalho de campo. As principais temáticas de estudo foram: Geografia, Ensino de Geografia, Educação Geográfica e Trabalho de Campo. O principal objetivo foi apresentar o trabalho de campo como estratégia significativa de apreensão da realidade para ensinar e aprender Geografia. Além disso, foi elaborado uma pesquisa bibliográfica em quatro revistas, com o objetivo de identificar, analisar e compreender, como geógrafos e geógrafas têm desenvolvido o trabalho de campo como estratégia de ensino nos últimos 10 anos (2010 – 2019). O resultado foi quatro tabelas, apontando a quantidade de artigos de cada revista e a quantidade de artigos com a temática de trabalho de campo. Identificamos 1.044 artigos publicados nas quatro revistas e destes apenas nove abordaram a temática trabalho de campo. Por fim, organizamos uma proposta de trabalho de campo, a partir da perspectiva da Educação Geográfica, com o objetivo de exemplificar e sugerir como trabalhar conteúdos de Geografia Urbana, com alunos do 8º ano do ensino fundamental.