Desenho e animação aplicado ao ensino de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Passos, Alcielle Bairos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3777
• topic: Escola rural; Métodos de ensino; Tecnologia educacional; Biologia

A complexidade dos conteúdos de ciências e biologia dificultam o processo ensino aprendizagem, pela falta de visualização e contextualização com o cotidiano, resultando na dispersão da concentração em sala e desinteresse pelo assunto. As imagens dentro do ambiente escolar que se configuram em cartazes, mapas, figuras de livros, propagandas, dvds, pinturas, diagramas, gráficos, vídeos são elementos de recurso mediacional. A informática possibilita desenvolver uma série de ferramentas (realidade aumentada, mundo virtual, projeções em 3d, QR codes e animação) criando novos viés para a educação, trabalhando os conteúdos programáticos de formas diversificadas. Os inúmeros recursos das tecnologias de educação possibilitam a adaptação dos conteúdos de acordo com as realidades dos estudantes, e é justamente nesse ponto que as mídias podem estar inseridas na Educação do Campo. Por essa razão, a proposta do presente trabalho é desenvolver animações gráficas como ferramenta complementar ao ensino de ciências e biologia. Os impactos do uso dessa metodologia na aprendizagem foi avaliada em estudantes do Colégio Estadual do Campo Professor Valmir Nunes, oriundos de famílias que vivem do trabalho na agricultura, venda de leite, e atividades empregatícias em fazendas, na comunidade do Rio do Tigre, município de Laranjeiras do Sul-PR. Os conteúdos foram trabalhados através de roteiros de história animados (screenboard) para expressar fenômenos científicos inseridos da realidade dos sujeitos do campo. O uso de desenhos e animação como objetos de aprendizagem, permitiram a mediação de tecnologias aplicativos de celular como suporte para os livros didáticos. As ações possibilitarão a intermediação das convergências entre os temas científicos e realidade do estudante, melhorando o interesse pelo aprendizado. Compreender a eficácia da aplicação dos desenhos e animação como método de ensino complementar foi importante para criar autonomias no processo de conhecimento, tornando essa pratica mais motivante pela inserção de temas cotidianos do campo