Reflexões sobre indisciplina na escola

• Autor(a) principal: Elias, Marines
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3800
• topic: Violência escolar; Disciplina na sala de aula; Pedagogia; Métodos de ensino

Este artigo refere-se de uma pesquisa realizada com o tema a indisciplina na escola tendo como metodologia o estudo de caso da Escola Estadual do Campo Professora Julia Folda, localizado no Município de Marquinho Estado do Paraná. O objetivo foi verificar o entendimento dos professores sobre a temática bem como resolvem ocorrências de indisciplina na sala de aula também foram entrevistados os alunos “indisciplinados” e disciplinados com o intuito de saber deles questões relacionadas a indisciplina. O problema norteador de pesquisa foi: há distinção entre indisciplina e violência? Quando surgem algumas atitudes de indisciplina como o professor resolve? Para atingir os objetivos propostos foram realizadas entrevistas de caráter qualitativo com perguntas direcionadas a seis professores e dezoito alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Os resultados apontam para as seguintes dimensões que vêm comprometendo a disciplina na escola: qualificação dos professores, apoio pedagógico e pais poucos “presentes” na escola e na vida escolar do filho. Diante disso, a proposta desse trabalho é indicar caminhos que possam ser utilizados pelos docentes, no sentido de contribuir com algumas sugestões para resolver casos de indisciplina. O interesse em pesquisar a respeito do assunto surgiu quando comecei a trabalhar como pedagoga nessa escola e tinha constantes reclamações dos professores em relação ao comportamento dos alunos que diziam ser indisciplinados. Comecei a ler e pesquisar sobre o assunto em busca de solucionar os casos de indisciplina pois na sala pedagógica todo dia tinha aluno que respondia mal o professor, não fazia as atividades e atrapalhava os colegas de estudo. Por meio do diálogo conscientizando os educandos da importância do conhecimento científico e conversas com os professores a respeito de variar a metodologia e trabalhar na prevenção da indisciplina os casos foram diminuindo. Nesse sentido, a pesquisa é de relevância, porque a indisciplina é comum nas escolas e algumas vezes o professor não sabe como resolver e a pesquisa pode auxiliar em suas atitudes em sala de aula.