DIAGNOSTIC RESEARCH IN HIGH SCHOOL IN THE CITY OF MARINGÁ: A CASE OF STUDY

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pizani, Juliana
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de, Barbosa-Rinaldi, Ieda Parra
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/15281
Resumo: The research aimed to investigate, through of a case study, the deal of knowledge in physical education, by a high school teacher, seeking to understand the reality of the classroom has met the assumptions of the area. We use as a collection technique to observe classes and interview. The results indicate that physical education has still not legitimate in the school context, even though the law has achieved the status of curricular component, since the knowledge covered in class does not reflect satisfactorily the needs of change paradigmatic of the area. We conclude that there is still much to be done and applied as the school in relation to physical education, being the teacher most responsible for this action. Keywords: Physical Education. Education. Knowledge. Curriculum.
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