ETHICAL RECOGNITION IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION:: NOTES FOR A POLITICAL-PEDAGOGICAL PRAXIS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leitão, Arnaldo
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: da Costa Spolaor, Gabriel, Prodócimo, Elaine
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/71618
Resumo: In this text, we intend to address some dialogical-problematizing elements of ethical recognition in the political-pedagogical praxis of Physical Education. In order to do so, we acknowledge the contributions of Paulo Freire references in their possibility of constituting a reflective movement about the dialogical, intentional and evaluative aspects intertwined in an educational praxis. This movement guides our perspective towards the understanding that the educational process/journey of students, along with educators, is created in the pedagogical praxis from the recognition of the other which promotes the meeting, dialogue and reflection without losing sight of the possibilities of building values that are more sensitive to education contexts and more sympathetic.
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