Música e movimento no berçário: potencializando o desenvolvimento integral

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tolocka, Rute Estanislava
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Freire Siqueira, Kelly Cristina, Mendes, Renato, de Lima, Mayara Mascarenhas
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/51622
Resumo: Há pouca prática de atividades motoras sistematizadas em classes de berçário. Objetivou-se  implantar um programa de atividade motora com música para bebês. Foi realizada uma pesquisa-ação, em uma classe de berçário com seis bebês, seus respectivos pais e professores, em duas temáticas: imitação de animais e exploração de materiais. Observou-se que os bebês realizaram habilidades motoras básicas que possibilitaram expressões de diferentes ritmos musicais, imitação de animais e expressão de emoções e estimulação de diferentes vias sensoriais;  houve bom entrosamento entre professores, pais e pesquisadores. Considera-se, assim, que atividades com música podem ser empregadas em classes de berçário para oportunizar vivências motoras de forma lúdica, as quais são importantes para o desenvolvimento integral.
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