Teaching Sports Through Games: Developments and Applications

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sadi, Renato Sampaio
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Costa, Janaína Cortês, Sacco, Bárbara Torres
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/1298
Resumo: The development of Sport Pedagogy in Brazil is analyzed in this text in the light of the discussions on the teaching sports through games approach. The main reference is the work of Mitchell, Oslin and Griffin (2003). This research work presents pedagogical and methodological procedures related to invasion games and it offers perspectives for the work of physical education teachers. Keywords: sports – pedagogy– physical education
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spelling Teaching Sports Through Games: Developments and ApplicationsEnseñanza de deportes por medio de juegos: desarrollo y usosENSINO DE ESPORTE POR MEIO DE JOGOS: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÕESEsportePedagogiaEducação FísicaThe development of Sport Pedagogy in Brazil is analyzed in this text in the light of the discussions on the teaching sports through games approach. The main reference is the work of Mitchell, Oslin and Griffin (2003). This research work presents pedagogical and methodological procedures related to invasion games and it offers perspectives for the work of physical education teachers. Keywords: sports – pedagogy– physical educationEl desarrollo de la Pedagogía Deportiva en Brasil que se trata en este texto, empieza con la discusión de deportes de enseñanza a través de juegos. La referencia teórica utilizada es el enfoque americano (Mitchell, & de Oslin; Griffin, 2003). Los procedimientos pedagógicos y metodológicos relativos a juegos de invasión y perpectivas de trabajo son presentados a los profesores de Educación Física.Palabras-clave: deporte – pedagogía – educación física.O desenvolvimento da Pedagogia do Esporte no Brasil é tratado neste texto a partir da discussão do ensino de esporte por meio de jogos. O referencial teórico utilizado é a abordagem americana (Mitchell, Oslin & Griffin, 2003). São apresentados procedimentos pedagógicos e metodológicos relativos a jogos de invasão e perspectivas de trabalho aos professores de Educação Física.Universidade Federal de Goiás2008-03-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionavaliado por paresPesquisa Bibliográficatext/htmlapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/129810.5216/rpp.v11i1.1298Pensar a Prática; Vol. 11 No. 1 (2008); 17-26Pensar a Prática; v. 11 n. 1 (2008); 17-261980-61831415-4676reponame:Pensar a Prática (Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/1298/3333https://revistas.ufg.br/fef/article/view/1298/3615Sadi, Renato SampaioCosta, Janaína CortêsSacco, Bárbara Torresinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-06-20T18:14:32Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/1298Revistahttp://www.revistas.ufg.br/index.php/fefPUBhttps://revistas.ufg.br/fef/oai||gabi.domi@hotmail.com1980-61831415-4676opendoar:2024-05-21T19:55:31.677340Pensar a Prática (Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
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