A Importância da educação financeira no ensino superior: uma análise da FACE/UFGD
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5519 |
Resumo: | A Educação Financeira mostra que é necessário ter uma relação saudável com o dinheiro, sendo essencial organizar-se e investir corretamente. A falta de conhecimento tornou-se uma barreira para a integração no sistema financeiro, interferindo diretamente nas decisões tomadas. De tal forma esse assunto se faz relevante para estudantes e profissionais de Administração, Ciências Contábeis e Ciências econômicas, pois seus campos de atuação são amplos e exigem conhecimento sobre finanças. Isso leva à questão de pesquisa, como se apresenta o nível e a atitude dos alunos em relação a educação financeira? O estudo, então, teve como objetivo analisar a percepção de alunos de contabilidade, administração e ciências econômicas sobre educação financeira. Foi realiza uma pesquisa com aplicação de questionário aos estudantes da FACE — Faculdade de Administração, Contabilidade e Ciências econômicas da Universidade Federal da Grande Dourados, no total foram 33 respondentes cursando administração, 58 discentes de ciências contábeis e 21 acadêmicos de ciências econômicas. Nos resultados obtidos os acadêmicos consideram de importante incluir o tema de educação financeiro na grade curricular do curso. A maioria dos respondentes se considerou seguro em relação aos seus conhecimentos sobre o tema, mas indicou que adquiriu os conhecimentos em ambientes não acadêmicos, apenas 9% indicaram que foi no curso de graduação. Também foi observado que pelo menos 8% dos acadêmicos se consideram muito endividados e variando de 3% a 6% se considera muito inadimplente. Sendo assim, concluísse que nos cursos da área de negócios da UFGD, sendo eles ciências contábeis, administração e ciências econômicas da FACE/UFGD deveriam considerar a inclusão do conteúdo de educação financeira na grade curricular. |
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De tal forma esse assunto se faz relevante para estudantes e profissionais de Administração, Ciências Contábeis e Ciências econômicas, pois seus campos de atuação são amplos e exigem conhecimento sobre finanças. Isso leva à questão de pesquisa, como se apresenta o nível e a atitude dos alunos em relação a educação financeira? O estudo, então, teve como objetivo analisar a percepção de alunos de contabilidade, administração e ciências econômicas sobre educação financeira. Foi realiza uma pesquisa com aplicação de questionário aos estudantes da FACE — Faculdade de Administração, Contabilidade e Ciências econômicas da Universidade Federal da Grande Dourados, no total foram 33 respondentes cursando administração, 58 discentes de ciências contábeis e 21 acadêmicos de ciências econômicas. Nos resultados obtidos os acadêmicos consideram de importante incluir o tema de educação financeiro na grade curricular do curso. A maioria dos respondentes se considerou seguro em relação aos seus conhecimentos sobre o tema, mas indicou que adquiriu os conhecimentos em ambientes não acadêmicos, apenas 9% indicaram que foi no curso de graduação. Também foi observado que pelo menos 8% dos acadêmicos se consideram muito endividados e variando de 3% a 6% se considera muito inadimplente. Sendo assim, concluísse que nos cursos da área de negócios da UFGD, sendo eles ciências contábeis, administração e ciências econômicas da FACE/UFGD deveriam considerar a inclusão do conteúdo de educação financeira na grade curricular.Financial Education shows that it is necessary to have a healthy relationship with money, be- ing essential to organize and invest correctly. The lack of knowledge has become a barrier to integration into the financial system, directly interfering in the decisions taken. In such a way, this subject becomes relevant for students and professionals of Administration, Accounting Sciences and Economic Sciences, since their fields of action are wide and require knowledge about finance. This leads to the research question, how is the level and attitude of students in relation to financial education presented? The study, then, aimed to analyze the perception of students of accounting, administration and economic sciences about financial education. A survey was carried out with the application of a questionnaire to students of FACE - Faculty of Administration, Accounting and Economic Sciences of the Universidade Federal da Grande Dourados, in total there were 33 respondents studying administration, 58 students of accounting sciences and 21 academics of economic sciences. In the results obtained, the aca- demics consider it important to include the subject of financial education in the course curric- ulum. Most respondents considered themselves secure in relation to their knowledge on the subject, but indicated that they acquired the knowledge in non-academic environments, only 9% indicated that it was in the undergraduate course. It was also observed that at least 8% of students consider themselves very indebted and ranging from 3% to 6% consider themselves very indebted. Therefore, it was concluded that in the courses in the business area at UFGD, namely accounting sciences, administration and economic sciences at FACE/UFGD, they should consider including financial education content in the curriculum.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2023-05-18T21:55:16Z No. of bitstreams: 1 RonaldoPotrichdeSouza.pdf: 10706029 bytes, checksum: 2490b08c201532358c567bd42e9d2676 (MD5)Made available in DSpace on 2023-05-18T21:55:16Z (GMT). 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