Tradução, adaptação cultural e análise das propriedades psicométricas da “children’s experiences of dental anxiety measure” para uso em crianças brasileiras

• Autor(a) principal: Santos, Júlia Henriques Lamarca dos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15990
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA; Ansiedade ao tratamento odontológico; Confiabilidade dos dados; Criança; Estudo de validação; Tradução; Dental anxiety; Data accuracy; Children; Validation study; Translating

Este estudo teve como objetivos traduzir, realizar a adaptação cultural e testar as propriedades psicométricas da versão Português Brasileiro do Children’s Experiences of Dental Anxiety Measure (CEDAM), aplicada em escolares de nove a doze anos, matriculados na Escola Estadual Coronel Camilo Soares, do município de Ubá - MG. Para isto, foram realizados dois estudos (nomeados como artigos): o primeiro consistiu na etapa de tradução e adaptação cultural do CEDAM para o Português Brasileiro e o segundo na análise das suas propriedades psicométricas. Inicialmente o CEDAM foi submetido ao processo de tradução, retradução, revisão do Comitê de Especialistas e pré-teste. A versão final em Português Brasileiro adaptada socioculturalmente foi utilizada em um estudo transversal quantitativo com 80 pares de pais/responsáveis e escolares. Nessa segunda fase, as crianças responderam o CEDAM, a versão brasileira do Children's Fear Survey Schedule-Dental Subscale (CFSS-DS) e Child Perceptions Questionnaire (CPQ8-10 e CPQ11-14),além do exame clínico realizado na escola. Os pais foram entrevistados de forma remota e responderam: um questionário sobre o histórico odontológico da criança, questionário socioeconômico, a escala de Ansiedade Dental de CORAH e a versão brasileira do Parental-Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, testes de comparação e análise psicométrica. A pontuação do CEDAM variou de 14 a 38, com média de 19,8 e desvio padrão de 5,6. Um efeito chão foi quase inexistente e não houve efeito teto. O alfa de Cronbach foi de 0,93 e no geral, as crianças com muito medo (CFSS-DS≥32) tiveram pontuações médias mais altas de CEDAM (21,5 vs. 17,0, p=0,0011). O escore do CEDAM se correlacionou positivamente com o domínio bem-estar emocional do CPQ8-10 (r=0,41; p=0,0081). Correlações positivas também foram observadas entre os escores do CEDAM e o P-CPQ total (r=0,30; p=0,0053). Conclui-se que a versão traduzida e culturalmente adaptada do CEDAM para o Português Brasileiro foi bem compreendida e o questionário mostrou-se válido e confiável.