A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
Texto Completo: | http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/17149 |
Resumo: | Este artigo aborda o tema Ensino Religioso na educação pública brasileira. Tem-se como objetivo descrever o posicionamento dos professores sobre a presença do Ensino Religioso na Escola Pública Municipal Pesquisada (EPMP), em Pinheiro, município do estado do Maranhão. Para isso, optou-se pelo estudo de caso, como procedimento metodológico de pesquisa, e as entrevistas, como instrumento para a coleta de dados. Ressalta-se que, dos 14 professores da EPMP, definidos para as entrevistas, apenas 11 responderam às questões. A partir dos dados coletados, constatou-se que as posições dos professores sobre o Ensino Religioso na escola pública de Ensino Fundamental não são baseadas no princípio da laicidade, da diversidade, da pluralidade de ideias, de opiniões, de crenças. As visões são “limitadas” e controversas, bem como transgridem as leis, as resoluções e os documentos normativos que fundamentam o Ensino Religioso.Palavras-chave: Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas.Teachers’ position on Religious Education in a public school in Pinheiro-MA ABSTRACTThis article tackles the theme of Religious Education in Brazilian public education. It have to describe the position of teachers on the presence of Religious Education in the Municipal Public Researched School (EPMP), in Pinheiro, a municipality in the state of Maranhão. For the analysis of this municipal public school, opted for it case study, as a methodological research procedure and, the interviews, as an instrument for the collection of dates. Stand out that, of the 14 teachers of the EPMP, defined for the interviews, only 11 answered the questions. From of the dates collected, the research found that teachers' positions on Religious Education in the public school are not based on the principle of secularity, diversity, plurality of ideas, opinions, beliefs. The views are “limited” and controversial, as well as violating laws, resolutions and normative documents, which substantiate Religious Education.Keywords: Religious Education. Education. Secularity. Schools. |
id |
UFMA-7_04d20527771ade481ac9564970c2b660 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/17149 |
network_acronym_str |
UFMA-7 |
network_name_str |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
repository_id_str |
|
spelling |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MAEnsino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas. Este artigo aborda o tema Ensino Religioso na educação pública brasileira. Tem-se como objetivo descrever o posicionamento dos professores sobre a presença do Ensino Religioso na Escola Pública Municipal Pesquisada (EPMP), em Pinheiro, município do estado do Maranhão. Para isso, optou-se pelo estudo de caso, como procedimento metodológico de pesquisa, e as entrevistas, como instrumento para a coleta de dados. Ressalta-se que, dos 14 professores da EPMP, definidos para as entrevistas, apenas 11 responderam às questões. A partir dos dados coletados, constatou-se que as posições dos professores sobre o Ensino Religioso na escola pública de Ensino Fundamental não são baseadas no princípio da laicidade, da diversidade, da pluralidade de ideias, de opiniões, de crenças. As visões são “limitadas” e controversas, bem como transgridem as leis, as resoluções e os documentos normativos que fundamentam o Ensino Religioso.Palavras-chave: Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas.Teachers’ position on Religious Education in a public school in Pinheiro-MA ABSTRACTThis article tackles the theme of Religious Education in Brazilian public education. It have to describe the position of teachers on the presence of Religious Education in the Municipal Public Researched School (EPMP), in Pinheiro, a municipality in the state of Maranhão. For the analysis of this municipal public school, opted for it case study, as a methodological research procedure and, the interviews, as an instrument for the collection of dates. Stand out that, of the 14 teachers of the EPMP, defined for the interviews, only 11 answered the questions. From of the dates collected, the research found that teachers' positions on Religious Education in the public school are not based on the principle of secularity, diversity, plurality of ideas, opinions, beliefs. The views are “limited” and controversial, as well as violating laws, resolutions and normative documents, which substantiate Religious Education.Keywords: Religious Education. Education. Secularity. Schools.Universidade Federal do Maranhão2021-06-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/1714910.18764/2447-6498.v7n1p127-147Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v. 7, n. 1, jan./jun. 2021; 127-1472447-64982594-4231reponame:Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online)instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAporhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/17149/9210Copyright (c) 2021 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedadeinfo:eu-repo/semantics/openAccessABREU, JACIMARA SARGESQUEIROZ, JOSÉ BENEVIDES2021-06-28T23:11:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/17149Revistahttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/PUBhttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/oairics.pgcult@ufma.br || rics.pgcult@gmail.com2447-64982447-6498opendoar:2021-06-28T23:11:19Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
title |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
spellingShingle |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA ABREU, JACIMARA SARGES Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas. |
title_short |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
title_full |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
title_fullStr |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
title_full_unstemmed |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
title_sort |
A posição dos professores sobre o Ensino Religioso numa escola pública de Ensino Fundamental em Pinheiro-MA |
author |
ABREU, JACIMARA SARGES |
author_facet |
ABREU, JACIMARA SARGES QUEIROZ, JOSÉ BENEVIDES |
author_role |
author |
author2 |
QUEIROZ, JOSÉ BENEVIDES |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
ABREU, JACIMARA SARGES QUEIROZ, JOSÉ BENEVIDES |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas. |
topic |
Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas. |
description |
Este artigo aborda o tema Ensino Religioso na educação pública brasileira. Tem-se como objetivo descrever o posicionamento dos professores sobre a presença do Ensino Religioso na Escola Pública Municipal Pesquisada (EPMP), em Pinheiro, município do estado do Maranhão. Para isso, optou-se pelo estudo de caso, como procedimento metodológico de pesquisa, e as entrevistas, como instrumento para a coleta de dados. Ressalta-se que, dos 14 professores da EPMP, definidos para as entrevistas, apenas 11 responderam às questões. A partir dos dados coletados, constatou-se que as posições dos professores sobre o Ensino Religioso na escola pública de Ensino Fundamental não são baseadas no princípio da laicidade, da diversidade, da pluralidade de ideias, de opiniões, de crenças. As visões são “limitadas” e controversas, bem como transgridem as leis, as resoluções e os documentos normativos que fundamentam o Ensino Religioso.Palavras-chave: Ensino Religioso. Educação. Laicidade. Escolas.Teachers’ position on Religious Education in a public school in Pinheiro-MA ABSTRACTThis article tackles the theme of Religious Education in Brazilian public education. It have to describe the position of teachers on the presence of Religious Education in the Municipal Public Researched School (EPMP), in Pinheiro, a municipality in the state of Maranhão. For the analysis of this municipal public school, opted for it case study, as a methodological research procedure and, the interviews, as an instrument for the collection of dates. Stand out that, of the 14 teachers of the EPMP, defined for the interviews, only 11 answered the questions. From of the dates collected, the research found that teachers' positions on Religious Education in the public school are not based on the principle of secularity, diversity, plurality of ideas, opinions, beliefs. The views are “limited” and controversial, as well as violating laws, resolutions and normative documents, which substantiate Religious Education.Keywords: Religious Education. Education. Secularity. Schools. |
publishDate |
2021 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2021-06-28 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/17149 10.18764/2447-6498.v7n1p127-147 |
url |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/17149 |
identifier_str_mv |
10.18764/2447-6498.v7n1p127-147 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/17149/9210 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2021 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2021 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
dc.source.none.fl_str_mv |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v. 7, n. 1, jan./jun. 2021; 127-147 2447-6498 2594-4231 reponame:Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA) instacron:UFMA |
instname_str |
Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
instacron_str |
UFMA |
institution |
UFMA |
reponame_str |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
collection |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
repository.name.fl_str_mv |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
repository.mail.fl_str_mv |
rics.pgcult@ufma.br || rics.pgcult@gmail.com |
_version_ |
1796794498046492672 |