ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Faria, Magda Guimarães de Araujo
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Acioli, Sonia, Taborda, Marcia, Gallasch, Cristiane Helena
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
DOI: 10.35699/2316-9389.2018.49666
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666
Resumo: RESUMEN El objeto principal del presente estudio es analizar las interacciones que conducen a procesos de construcción compartida del conocimiento entre estudiantes y profesores de un curso de especialización en salud de la familia en la modalidad de educación a distancia. La metodología utilizada fue el estudio de caso, que analizó 66 foros temáticos interactivos, desde el referente metodológico del análisis de redes sociales. Primero, se tabularon las interacciones sociales entre los participantes y después se crearon las matrices gráficas. Los resultados señalan que en los foros temáticos de discusión se puede construir conocimiento compartido porque existen relaciones interactivas. Llegamos a la conclusión que la educación a distancia, con herramientas virtuales de la cibernética, reafirma su importancia en la calificación profesional, cuyos recursos no sólo permiten la socialización del conocimiento científico sino que también fomentan su construcción colectiva.
id UFMG-27_bbe9b43531649e71221e2eff81dae1f3
oai_identifier_str oai:periodicos.ufmg.br:article/49666
network_acronym_str UFMG-27
network_name_str Reme (Online)
spelling ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUALAspectos contemporâneos da construção compartilhada do conhecimento: uma perspectiva virtualSaúde da FamíliaCapacitação de Recursos Humanos em SaúdeEducação à DistânciaFóruns de DiscussãoSalud de la FamiliaCapacitación de Recursos Humanos en SaludEducación a DistanciaForos de DiscusiónRESUMEN El objeto principal del presente estudio es analizar las interacciones que conducen a procesos de construcción compartida del conocimiento entre estudiantes y profesores de un curso de especialización en salud de la familia en la modalidad de educación a distancia. La metodología utilizada fue el estudio de caso, que analizó 66 foros temáticos interactivos, desde el referente metodológico del análisis de redes sociales. Primero, se tabularon las interacciones sociales entre los participantes y después se crearon las matrices gráficas. Los resultados señalan que en los foros temáticos de discusión se puede construir conocimiento compartido porque existen relaciones interactivas. Llegamos a la conclusión que la educación a distancia, con herramientas virtuales de la cibernética, reafirma su importancia en la calificación profesional, cuyos recursos no sólo permiten la socialización del conocimiento científico sino que también fomentan su construcción colectiva.O presente estudo tem como objetivo principal analisar as interações sugestivas de processos de construção compartilhada do conhecimento entre alunos e tutores de um curso de especialização em Saúde da Família, na modalidade de educação a distância. O método utilizado foi de estudo de caso, com avaliação de 66 fóruns temáticos de discussão, à luz do referencial metodológico da análise de redes sociais. Realizou-se a tabulação das interações sociais entre os participantes e, posteriormente, a criação de matrizes gráficas. Os resultados revelam a possibilidade da construção compartilhada do conhecimento nos fóruns temáticos de discussão, devido à existência de relações interativas. Concluiu-se que a educação a distância, com apropriação das ferramentas virtuais da cibercultura, reafirma sua importância na qualificação profissional, cujos recursos não apenas permitem a socialização de saberes científicos, mas instigam a gênese de saberes construídos coletivamente.Universidade Federal de Minas Gerais2018-07-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/xmlapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/4966610.35699/2316-9389.2018.49666REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 No. 1 (2018)REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 Núm. 1 (2018)REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 22 n. 1 (2018)2316-93891415-2762reponame:Reme (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporenghttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39960https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39961https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39962Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagemhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFaria, Magda Guimarães de AraujoAcioli, SoniaTaborda, MarciaGallasch, Cristiane Helena2024-03-22T12:11:55Zoai:periodicos.ufmg.br:article/49666Revistaremeufmg@gmail.comPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/oairemeufmg@gmail.com2316-93891415-2762opendoar:2024-03-22T12:11:55Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.none.fl_str_mv ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
Aspectos contemporâneos da construção compartilhada do conhecimento: uma perspectiva virtual
title ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
spellingShingle ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
Faria, Magda Guimarães de Araujo
Saúde da Família
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
Educação à Distância
Fóruns de Discussão
Salud de la Familia
Capacitación de Recursos Humanos en Salud
Educación a Distancia
Foros de Discusión
Faria, Magda Guimarães de Araujo
Saúde da Família
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
Educação à Distância
Fóruns de Discussão
Salud de la Familia
Capacitación de Recursos Humanos en Salud
Educación a Distancia
Foros de Discusión
title_short ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
title_full ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
title_fullStr ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
title_full_unstemmed ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
title_sort ASPECTOS CONTEMPORÁNEAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPARTIDO: UNA PERSPECTIVA VIRTUAL
author Faria, Magda Guimarães de Araujo
author_facet Faria, Magda Guimarães de Araujo
Faria, Magda Guimarães de Araujo
Acioli, Sonia
Taborda, Marcia
Gallasch, Cristiane Helena
Acioli, Sonia
Taborda, Marcia
Gallasch, Cristiane Helena
author_role author
author2 Acioli, Sonia
Taborda, Marcia
Gallasch, Cristiane Helena
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Faria, Magda Guimarães de Araujo
Acioli, Sonia
Taborda, Marcia
Gallasch, Cristiane Helena
dc.subject.por.fl_str_mv Saúde da Família
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
Educação à Distância
Fóruns de Discussão
Salud de la Familia
Capacitación de Recursos Humanos en Salud
Educación a Distancia
Foros de Discusión
topic Saúde da Família
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
Educação à Distância
Fóruns de Discussão
Salud de la Familia
Capacitación de Recursos Humanos en Salud
Educación a Distancia
Foros de Discusión
description RESUMEN El objeto principal del presente estudio es analizar las interacciones que conducen a procesos de construcción compartida del conocimiento entre estudiantes y profesores de un curso de especialización en salud de la familia en la modalidad de educación a distancia. La metodología utilizada fue el estudio de caso, que analizó 66 foros temáticos interactivos, desde el referente metodológico del análisis de redes sociales. Primero, se tabularon las interacciones sociales entre los participantes y después se crearon las matrices gráficas. Los resultados señalan que en los foros temáticos de discusión se puede construir conocimiento compartido porque existen relaciones interactivas. Llegamos a la conclusión que la educación a distancia, con herramientas virtuales de la cibernética, reafirma su importancia en la calificación profesional, cuyos recursos no sólo permiten la socialización del conocimiento científico sino que también fomentan su construcción colectiva.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-07-10
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666
10.35699/2316-9389.2018.49666
url https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666
identifier_str_mv 10.35699/2316-9389.2018.49666
dc.language.iso.fl_str_mv por
eng
language por
eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39960
https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39961
https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666/39962
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/xml
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 No. 1 (2018)
REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 Núm. 1 (2018)
REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 22 n. 1 (2018)
2316-9389
1415-2762
reponame:Reme (Online)
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Reme (Online)
collection Reme (Online)
repository.name.fl_str_mv Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv remeufmg@gmail.com
_version_ 1822181980267085824
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.35699/2316-9389.2018.49666

Registros relacionados