Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Caldeira, Valda da Penha
Data de Publicação: 1997
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Reme (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742
Resumo: This study tries to point out the contradictions of the extracurricular assistantship and explains how this learning influences the nurse formation. We assume this learning process can be explained by the knowledge acquiring process which is the basis of the traditional pedagogy. The dialectic method is the basis for the analysis of the interview data. Alienation and contradiction emerged as the most meaningful categories. Besides not favoring praxis, the theory/practice dichotomy, found at the graduate School and also in the assistantship, leads students to adapting and not to overcoming the conflicts experienced during the learning process. The great challenge to the Nursing School is to change the contradictions that are part of the nurse formation from a concealing to a disclosing position.
id UFMG-27_e3ba2faf98594de6b301f6aee9f0bcc8
oai_identifier_str oai:periodicos.ufmg.br:article/46742
network_acronym_str UFMG-27
network_name_str Reme (Online)
repository_id_str
spelling Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcomePráctica extra curricular en enfermería: opción u obligación? Una contradicción que habrá que ser sobrepasadaEstágio extracurricular em enfermagem: opção ou obrigação? Uma contradição a ser superadaeducación en enfermeríapráctica remuneradacurrículo de enfermeríaeducação em enfermagemestágio remuneradocurrículo de enfermagemeducation in nursingpaid assistantshipnursing curriculumThis study tries to point out the contradictions of the extracurricular assistantship and explains how this learning influences the nurse formation. We assume this learning process can be explained by the knowledge acquiring process which is the basis of the traditional pedagogy. The dialectic method is the basis for the analysis of the interview data. Alienation and contradiction emerged as the most meaningful categories. Besides not favoring praxis, the theory/practice dichotomy, found at the graduate School and also in the assistantship, leads students to adapting and not to overcoming the conflicts experienced during the learning process. The great challenge to the Nursing School is to change the contradictions that are part of the nurse formation from a concealing to a disclosing position.Buscamos poner en relieve las contradiciones de la práctica extra curricular y explicar las influencias de este aprendizaje en la formación del enfermero. Partimos del presupuesto de que el proceso de obtención del conocimiento, que fundamenta la pedagogía tradicional es el que, principalmente, explica esse proceso de aprendizaje. Nosotros nos fundamentamos en el método dialéctico para interpretar los datos obtenidos a través de encuestas com los alumnos de enfermería. Como categorías de más significación emergieron la alienación y la contradicción. La dicotomía teoría/práctica, presente en la escuela y en la práctica extra curricular, no favorece la praxis y aún lleva los alumnos a adaptarse a los conflictos vividos en el proceso de aprendizaje, y no a sobrepasarlos. Pasar de una actitud ocultadora a una otra desveladora de las contradicciones presentes en la formación es el grande desafío para la escuela.Buscamos evidenciar as contradições do estágio extracurricular e explicar influências desta aprendizagem na formação do enfermeiro. Nosso pressuposto é que o processo de obtenção de conhecimento que fundamenta a pedagogia tradicional, predominantemente, explica este processo de aprendizagem. Fundamentamo-nos no método dialético na interpretação dos dados obtidos com entrevistas com alunos de enfermagem. Alienação e contradição emergiram como categorias mais significativas. A dicotomia teoria/prática, presente na escola e no estágio extracurricular, não favorecendo a práxis, leva os alunos a adaptarem e não superarem os conflitos vividos no processo de aprendizagem. Passar de uma postura ocultadora para uma desveladora das contradições presentes na formação é o grande desafio para a escola.Universidade Federal de Minas Gerais1997-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Parestext/plainapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 1 No. 1 (1997)REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 1 Núm. 1 (1997)REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 1 n. 1 (1997)2316-93891415-2762reponame:Reme (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742/37990https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742/37991Copyright (c) 1997 Reme: Revista Mineira de Enfermageminfo:eu-repo/semantics/openAccessCaldeira, Valda da Penha2023-07-03T11:37:20Zoai:periodicos.ufmg.br:article/46742Revistaremeufmg@gmail.comPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/oairemeufmg@gmail.com2316-93891415-2762opendoar:2023-07-03T11:37:20Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.none.fl_str_mv Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
Práctica extra curricular en enfermería: opción u obligación? Una contradicción que habrá que ser sobrepasada
Estágio extracurricular em enfermagem: opção ou obrigação? Uma contradição a ser superada
title Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
spellingShingle Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
Caldeira, Valda da Penha
educación en enfermería
práctica remunerada
currículo de enfermería
educação em enfermagem
estágio remunerado
currículo de enfermagem
education in nursing
paid assistantship
nursing curriculum
title_short Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
title_full Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
title_fullStr Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
title_full_unstemmed Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
title_sort Extracurricular assistantship in nursing: an obligation or an option? A contradiction to be overcome
author Caldeira, Valda da Penha
author_facet Caldeira, Valda da Penha
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Caldeira, Valda da Penha
dc.subject.por.fl_str_mv educación en enfermería
práctica remunerada
currículo de enfermería
educação em enfermagem
estágio remunerado
currículo de enfermagem
education in nursing
paid assistantship
nursing curriculum
topic educación en enfermería
práctica remunerada
currículo de enfermería
educação em enfermagem
estágio remunerado
currículo de enfermagem
education in nursing
paid assistantship
nursing curriculum
description This study tries to point out the contradictions of the extracurricular assistantship and explains how this learning influences the nurse formation. We assume this learning process can be explained by the knowledge acquiring process which is the basis of the traditional pedagogy. The dialectic method is the basis for the analysis of the interview data. Alienation and contradiction emerged as the most meaningful categories. Besides not favoring praxis, the theory/practice dichotomy, found at the graduate School and also in the assistantship, leads students to adapting and not to overcoming the conflicts experienced during the learning process. The great challenge to the Nursing School is to change the contradictions that are part of the nurse formation from a concealing to a disclosing position.
publishDate 1997
dc.date.none.fl_str_mv 1997-12-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742
url https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742/37990
https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46742/37991
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 1997 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 1997 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/plain
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 1 No. 1 (1997)
REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 1 Núm. 1 (1997)
REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 1 n. 1 (1997)
2316-9389
1415-2762
reponame:Reme (Online)
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Reme (Online)
collection Reme (Online)
repository.name.fl_str_mv Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv remeufmg@gmail.com
_version_ 1797041902371995648

Registros relacionados