ANÁLISE DOS IMPACTOS DA DISCIPLINA “ED 707 – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM” NOS DISCENTES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mazzilli Dias, Natália
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: da Silva Leite, Sérgio Antônio, Leão Gasparini, Isabella
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Educação em Revista
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44942
Resumo: The affective dimension in pedagogical mediation has been the object of study in the educational area since the end of the 90s of the last century, so that scientific productions in the area have sought to understand how affectivity relates to the teaching-learning processes . Based on Vygotsky and Wallon's predictions about learning and affectivity, this article aims to investigate the impacts of the discipline ED707 "Development and Learning", offered in the Graduate Program of FE/Unicamp since 1988, on students who took de course. The method envolved document analysis of the discipline's archives, sessions and interviews with some students who attended the discipline between the years 2009 to 2019. The data suggest that the experiences lived in the classroom produced notable effects on the life history of the students, both academically and professionally, which may explain the continuous offer of that discipline.
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