A Educação Física na cidade de Contagem/MG: aparato legal e propostas curriculares

• Autor(a) principal: Ohana Alves de Almeida
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B2ZNMM
• topic: Legislação; Educação Física escolar; Proposta curricular; Concepções de Educação Física; Formação continuada; Sistemas de escolas municipais Contagem (MG); Educação; Educação física Currículos

Neste estudo, objetivamos analisar a Matriz de Referência Curricular de Educação Física, da cidade de Contagem/Minas Gerais, disseminada na Rede Municipal de Educação em 2010, discutir seu processo de elaboração na perspectiva dos documentos e materiais produzidos pela Secretaria de Educação de Contagem (Seduc) e sob a perspectiva dos sujeitos envolvidos. Para tanto, por meio da pesquisa bibliográfica, mobilizamos o debate teórico acerca da Educação Física no campo escolar, dialogando com Valter Bracht (1992; 1999; 2002; 2008; 2014), Tarcísio Mauro Vago (1997; 2006; 2010), entre outros, bem como sua legislação, buscamos o entendimento de como essa vem sendo construída até os dias atuais. Posteriormente, partimos para a pesquisa empírica, que foi dividida em dois momentos. O primeiro tratou da busca e da análise documental e material dos arquivos desenvolvidos pela Seduc sobre a matriz curricular. O segundo se deu com a realização de entrevistas com participantes do processo de elaboração da matriz. Após a análise de dados obtidos na pesquisa empírica, traçamos um caminho pelo qual o documento matriz curricular percorreu até sua difusão em 2010, passando pela constituição do documento em 2009, por meio de um curso de formação continuada, que teve como objetivo a construção das matrizes. Porém, há indicações de que o documento difundido não seja totalmente coerente com o documento construído pelos professores e pela consultora pedagógica. Paralelamente a esse movimento e como produto final do trabalho, elaboramos uma proposta de formação continuada em serviço para professores de Educação Física da Rede Municipal de Educação de Contagem, alicerçada nos princípios da metodologia da pesquisa-ação, proposta por Thiollent (1985). Assim, buscamos discutir aspectos históricos e legislativos da Educação Física, o referencial curricular do município, bem como considerar os conhecimentos práticos que os professores trazem e, a partir disso, viabilizar um instrumento de auxílio ao professor e a sua prática.