Livros não ficcionais para crianças

• Autor(a) principal: Marcus Vinicius Rodrigues Martins
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/37481
• topic: Não ficção; Livros Infantis; Infância; Livros Ilustrados; Ficção; Livros e leitura para crianças -- Avaliação; Livros ilustrados para crianças -- Avaliação; Ficção infanto-juvenil -- Avaliação; Infância

A pesquisa de doutorado objetiva identificar as gradações de hibridização de linguagens verbal, visual e gráfica que promovem expansões no sentido das obras de não ficção para infância. Constituem como objetivos específicos, mapear os estudos teóricos e metodológicos sobre livros não ficcionais produzidos nas respectivas línguas: portuguesa, espanhola, inglesa e francesa; investigar as estratégias verbais e visuais para transmissão de conhecimento, a partir do emprego de recursos poéticos, artísticos e estéticos na obra; identificar como os livros não ficcionais se organizam para cumprir as funções de informar o leitor e analisar o emprego de artificios visuais, como fotografia, mapas e recursos interpicturiais. Adota-se uma metodologia de expansão, com a organização e análise do corpus do mais próximo do estritamente não ficcional – isto é, a presença dominante do discurso técnico e científico – até o mais imerso em uma proposta que configure um discurso híbrido – eivado de uma linguagem literária, com uma carga estética e pleno de recursos plásticos e visuais, em diálogo com o conteúdo informativo.. A corpora é constituído de produções acadêmicas e não acadêmicas sobre não ficção para crianças e por livros não ficcionais de três acervos, a saber: acervo pessoal e de outros pesquisadores que estudam a produção editorial destinada à infância; livros da Bebeteca/ NEPEI - GPELL/FAE/UFMG/ Brasil; e, por fim, livros do Grupo de Pesquisa do Letramento Literário- Gpell/Ceale/FaE/UFMG. Foram selecionados aproximadamente 108 livros nacionais e internacionais que empregam inovações no campo da não ficção e dialogam com as áreas da literatura, do design e das artes plásticas A escolha das obras considerou os seguintes critérios: materialidade, autoria, projeto gráfico e as possíveis interações entre os discursos verbal e visual. A pesquisa se justifica pelos poucos indícios de produção acadêmica brasileira na área que problematizem os livros não ficcionais para crianças. Isso gera o desconhecimento, por professores e mediadores de leitura, do potencial formativo desses livros para infância. A ausência de reflexão sobre esses livros reverbera, também, no mercado editorial brasileiro, que desvia as funções da divulgação científica ao priorizar a produção de livros com caráter estritamente didático, o que reduz o conhecimento científico a conteúdos escolares acompanhados por atividades pouco atraentes para a criança. Para fundamentar teoricamente a pesquisa, foram selecionados estudos de pesquisadores de contextos geográficos e perspectivas teóricas distintas que se debruçam sobre a não ficção para crianças. Concluímos que a metodologia de expansão mostrou que tanto informação quanto arte vêm caminhando juntas em livros não ficcionais para crianças. Há propostas com uma maior incidência de um discurso científico e informativo, até aquelas que apresentam um diálogo entre várias linguagens com apreço artístico e que quebram a barreira entre a ficção e não ficção.