Indicações metodológicas para o ensino da Matemática presentes em livros que circularam em Minas Gerais na primeira metade do século XX: um estudo da biblioteca pessoal da professora Alda Lodi

• Autor(a) principal: Brian Diniz Amorim
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B5TK2J
• topic: Ensino de Matemática na Escola Primária na Primeira Metade do Século XX; Bibliotecas de Professores; Escola Nova; Alda Lodi; Matemática Estudo e ensino História; Matematica Formação de professores; Educação; Bibliotecas particulares Professores; Bibliotecas particulares; Matemática Métodos de ensino História; Escola nova História

Nesta dissertação, relatamos uma investigação sobre as indicações metodológicas para o ensino de Matemática na escola primária, na primeira metade do século XX, utilizando como fonte livros que compõem a Biblioteca Pessoal Alda Lodi (BPAL). A professora mineira Alda Lodi (1898-2002) trabalhou ao longo de 70 anos dedicandose à educação. Foi escolhida, pelo governo de Minas Gerais, como membro da comissão oficial de professores que cursaram, em 1927, especialização no Teacher´s College, da Universidade de Colúmbia, nos Estados Unidos. Foi uma das fundadoras da Escola de Aperfeiçoamento, em Belo Horizonte, onde lecionou Metodologia da Aritmética, formando professoras para o Ensino Primário. Acumulou, ao longo de sua vida, 1204 livros, dos quais 338 obras versam sobre Matemática, ou sobre o ensino de Matemática. Objetivávamos investigar as indicações metodológicas para o ensino de Matemática na primeira metade do século XX, utilizando como fonte livros que compõem a BPAL. Para atingir esse objetivo, lançamos mão de algumas estratégias, dentre as quais relacionar os livros adquiridos por Alda Lodi ao ideário pedagógico que circulava no período e desprender dos livros do acervo pessoal da professora Alda Lodi as tendências para o ensino de Matemática na escola primária. Tomamos como recorte temporal a primeira metade do século XX, período em que a professora trabalhou de forma mais direta com a formação de professores de Matemática. Empreendemos a análise de duas obras do acervo: The New Methods in Arithmetic, de Edward Lee Thorndike, e A Aritmética da Escola Nova, de Everardo Backheuser. A escolha dessas obras se deu por tratarem diretamente de assuntos ligados à Matemática, por conterem marcas de leitor deixadas pela professora Alda Lodi, por apresentarem registros da forma de aquisição e por apresentarem vinculações a diferentes vertentes pensamentos. Os principais resultados da pesquisa foram a verificação de diferenças entre as ideias do autor norte-americano e do autor brasileiro, ligado a movimentos educacionais católicos, quanto ao papel central da criança no processo de ensino, quanto aos aspectos da vida das crianças considerados no ensino e quanto à coeducação de meninos e meninas.