O desafio da avaliação por competência no estágio de enfermagem

• Autor(a) principal: Isabela Moreira Silva
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9QMKD8
• topic: Avaliação; Enfermagem; Estágio; Competências; Educação em enfermagem; Capacitação profissional

Trata-se de um estudo que objetivou revisar a literatura cientifica relativa ao Desafio da Avaliação por Competência no Estagio de Enfermagem. O estudo foi realizado nas bases de dados da Biblioteca virtual de saúde BVS, LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe), IBECS (Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde), SCIELO (Scientific Electronic Library Online) e BDENF (Base de Dados de Enfermagem).Foram encontrados 06 estudos que atendiam aos objetivos da pesquisa na língua portuguesa, pois havia intenção de retratar a realidade brasileira e, após analisadas, verificou-se escassez com a produção cientifica relativa com o tema. A avaliação na aprendizagem é um importante elemento constitutivo da ação pedagógica, e deverá ser reconhecida como tal a fim de que possa se configurar em um espaço de aprendizagem. O processo avaliativo poderá ser visto ainda como um importante instrumento que subsidia a melhoria das condições de ensino e aprendizagem, ao disponibilizar informações que permite que a prática pedagógica seja repensada e resignificada. A avaliação da aprendizagem por competência é um desafio para os profissionais da educação, pois o profissional competente é aquele que evidencia qualidade no seu desempenho. Nesta perspectiva a sua competência deve alicerçar-se num conjunto de característica entre as quais destacamos: uma personalidade equilibrada e humanista, responsável. Podemos dizer que ser competente implica saber o que fazer em cada situação concreta, pressupõe uma compreensão e um juízo sobre a situação e uma intencionalidade na ação.