Práticas educativas de arte visual após a LDBEN 9394/96 nas escolas municipais de Governador Valadares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Adriana Ramos Leites Tostes
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9L7HD9
Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar o quanto e como as práticas educativas dos professores de Artes Visuais das escolas da Rede Municipal de Governador Valadares, avançaram na busca de garantir a Arte como área de conhecimento. Analisando se ocorreram avanços significativos com a obrigatoriedade legal da LDBEN 9394/96, que pela primeira vez obriga nos currículos a Arte como área de conhecimento. Além de verificar nessas práticas se tem grandes influências daAbordagem Triangular de Barbosa (1998) ou de outras bases teóricas emetodológicas. Para entender essas práticas atuais, este estudo contextualizou historicamente a importância da Arte nas relações humanas desde a antiguidade, sua necessidade na construção de identidade de um povo e o quanto se faz necessária para o Brasil na construção da sua identidade com suas raízes diversas, tanto quanto da sua valorização para o desenvolvimento educacional do Brasil.
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