Produção de recursos educacionais para ensino de língua portuguesa no ensino superior

• Autor(a) principal: Daniervelin Renata Marques Pereira
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Thaís Fernanda Viana Batista
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i25.2205; http://hdl.handle.net/1843/66120; https://orcid.org/0000-0003-1861-3609; https://orcid.org/0000-0001-9513-5474
• topic: Educação a Distância; Ensino superior; Materiais didáticos; Língua Portuguesa; Ensino a distância; Ensino superior; Língua portuguesa - Estudo e ensino; Material didático

Este artigo tem como finalidade a análise de três materiais didáticos produzidos para a disciplina online Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos, ofertada pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, no Brasil. Nesta análise, buscou-se analisar qualitativamente a elaboração dos materiais tendo em vista as especificidades da modalidade de Educação a Distância e o ensino de tópicos gramaticais no contexto do letramento acadêmico. Para isso, foram definidos como eixos de análise as categorias: recursos multimodais; estratégias linguísticas, discursivas e pedagógicas; recursos tecnológicos e concepções de gramática. Identificaram-se, como resultado, aspectos a melhorar, como a predominância de abordagem tradicional da gramática, mas também aspectos positivos, como a diversidade no uso de linguagens e nos modos de leitura e resposta esperados. Com base nos resultados, propuseram-se algumas características que podem contribuir na revisão dos materiais e também para a reflexão sobre a produção de recursos educacionais no contexto de ensino de língua portuguesa a distância.