Identificação do cronotipo e sua interferência no desempenho cognitivo de adolescentes: sequência didática em cronobiologia

• Autor(a) principal: Thiago Moreira Batista
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/54306; https://orcid.org/0000-0001-9388-8018
• topic: Cronobiologia; Ciclo Circadiano; Cronotipo; Ensino Investigativo; Ritmos Biológicos; Ensino - Biologia; Disciplina de cronobiologia; Ritmo circadiano; Pesquisa científica

O trabalho busca descrever uma sequência didática para a inserção do conteúdo de cronobiologia no ensino médio. Para isso utilizamos de metodologias investigativas que motivam o protagonismo dos estudantes na construção do seu conhecimento. Os estudantes deverão ser capazes de criar hipóteses e resolver situações problemas. A cronobiologia é um campo da ciência recente que estuda os ritmos biológicos. A maioria dos seres vivos apresentam ritmos diários, denominados ciclos circadianos, que causam efeitos específicos em suas vidas. Todos esses ciclos e ritmos determinam a nossa forma de viver, assim como os horários que acordamos e dormimos, que realizamos nossas refeições diárias dentre outras atividades cotidianas. Desta forma serão abordados os principais conceitos da cronobiologia permitindo aos estudantes reconhecer o seu cronotipo (matutino, intermediário ou vespertino), considerado como um perfil pessoal e utilizado na organização dos processos de regulação do seu organismo. A classificação dos grupos de cronotipos será realizada por meio de questionários específicos como o “Diário do Sono”, o “Questionário de Cronotipo de Munique” e o “Questionário de Matutinidade-Vespertinidade”, e que posteriormente foram associados ao desempenho escolar, avaliando o seu ritmo circadiano. A aplicação dos conhecimentos relacionados a cronobiologia contribui na formação e tomadas de decisões importantes para os indivíduos, privilegiando seus horários de trabalho ou estudo garantindo melhor desempenho. O desenvolvimento deste trabalho possibilitou uma aprendizagem significativa, desenvolvendo a capacidade argumentativa dos discentes por meio da coleta, análise de dados e gráficos populacionais como também na produção de materiais didáticos para serem apresentados a toda a comunidade escolar.