Tecnologias digitais no ensino superior : um estudo do uso das ferramentas pedagógicas do AVA Moodle pelos professores no bacharelado em Administração Pública em EaD/FaPP/UEMG

• Autor(a) principal: Alan Cordeiro Fagundes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/44084
• topic: Moodle; Educação à distância; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Tecnologias digitais da informação e comunicação; Universidade do Estado de Minas Gerais - Ensino à distância; Educação; Tecnologia educacional; Ensino à distância - Métodos de ensino; Ensino à distância - Efeito de inovações tecnológicas; Ensino superior - Ensino à distância; Moodle (Recurso eletrônico)

Esta dissertação foi desenvolvida na Linha de Pesquisa Educação Tecnológica e Sociedade, no Curso Stricto Sensu de Mestrado Profissional em Educação da FAE UFMG. O presente estudo encontra-se no âmbito das pesquisas sobre educação e tecnologia e propõe uma abordagem sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação a Distância (EaD) no Ensino Superior, tendo como objetivo geral analisar as possibilidades de uso e as aplicações das ferramentas pedagógicas da plataforma Moodle, bem como as pressuposições técnico – funcionais e suas implicações no decorrer do processo de Ensino Aprendizagem. Esta pesquisa objetivou-se, portanto, compreender os fatores envolvidos nas escolhas das ferramentas pedagógicas do Moodle no curso de Bacharelado em Administração Pública em EaD/FaPP/UEMG no âmbito do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), tendo como pressuposto a compreensão e identificação dos reflexos do uso das ferramentas do Moodle pelos professores no processo de Ensino Aprendizagem. A pesquisa constituiu-se numa abordagem quali-quantitativa, o percurso metodológico foi realizado em (04) quatro etapas de pesquisa bibliográfica e documental; observação do ambiente virtual do curso; produção de informações por meio de aplicação de questionário e análise das informações. Foram abordadas as concepções e características da EaD no intuito de ampliar a compreensão da funcionalidade das TDIC no contexto educacional, e suas contribuições para o ensino superior. Nesse sentido, os AVA´s foram apresentados para a descrição de suas funcionalidades na EaD, sendo realizada uma pesquisa com os professores do curso, permitindo verificar quais as escolhas e as formas de uso no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle UEMG e suas possibilidades de aplicação na oferta em análise. Os dados permitiram identificar quais as ferramentas do Moodle que foram utilizadas pelos professores, o que proporcionou a obtenção de uma compreensão acerca dos processos de construção das disciplinas nesta oferta de práticas repetitivas, abrindo a possibilidade da proposição de diferentes tipos de ferramentas digitais para serem usadas no AVA Moodle que possam contribuir para a prática docente nas ofertas em EaD futuras. Ao fim, espera-se que este estudo possa contribuir para novas reflexões que norteiam o processo de ensino aprendizagem em relação ao uso pedagógico de recursos tecnológicos, inovação didática e estratégias de desenvolvimento de competências inovadoras aplicadas ao AVA Moodle.