Terminologias no campo da educação especial: a produção disseminada pela Revista Brasileira de Educação Especial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sirleine Brandão de Souza
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/68408
https://orcid.org/0000-0003-0643-1322
Resumo: CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
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spelling 2024-05-16T19:26:46Z2024-05-16T19:26:46Z201882359-2109http://hdl.handle.net/1843/68408https://orcid.org/0000-0003-0643-1322CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorNa medida em que a educação especial constitui-se como campo de conhecimento, cujo lócus se situa em um espaço social determinado, que tem como premissa a oferta de escolarização a alunos com marcas específicas que interferem nesse processo, este estudo teve como finalidade verificar e analisar, na literatura especializada, as mudanças, permanências e rupturas em sua identidade, por meio das distintas caraterizações da população a ela destinada, e a estreita relação entre o campo acadêmico-científico e as políticas educacionais marcadas por transformações decorrentes de determinados momentos históricos. Utilizou-se como referencial teórico as contribuições de Raymond Williams e Pierre Bourdieu. Teve como metodologia análise das narrativas produzidas em textos publicados na Revista Brasileira de Educação Especial no período de 1992 a 2015. Concluiu-se que, no campo da educação especial, a íntima relação, evidente e inevitável, entre o campo político e o campo acadêmico, reflete, por um lado, disputas sobre a caracterização do alunado que constitui o campo e, por outro, a coexistência temporal de perspectivas diferentes, distintas e, até mesmo, antagônicas, que configuram uma identidade multifacetada e diversa, que reflete o próprio movimento contraditório da sociedade e, consequentemente, das políticas sociais.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINOCongresso Brasileiro de Educação EspecialEducação especialBourdieu, PierreDeficientes - educaçãoInclusão escolarEducação especialProdução de conhecimentoNecessidades educacionais especiaisTerminologias no campo da educação especial: a produção disseminada pela Revista Brasileira de Educação Especialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttps://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/terminologias-no-campo-da-educacao-especial-a-producao-disseminada-pela-revista?lang=pt-brSirleine Brandão de Souzainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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