Os sentidos de trabalho e de escola nos discursos de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BEVILAQUA, Caroline Foletto
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: FERREIRA, Liliana Soares, MANCKEL, Maria Cecília Martins
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/2541
Resumo: Este estudo analisa sentidos de escola nos discursos de professores de uma escola pública. Assim, descrições e interpretações subjetivas das experiências de trabalho e de vida assumem lugar central na análise, tendo como referência a abordagem construcionista da Psicologia Social. Para a produção dos dados, foi aplicada entrevista biográfica. Para a análise dos dados, sistematizaram-se eixos temáticos que revelaram a associação desses sentidos, interligados em rede, vinculando o trabalho à produção de conhecimentos, à socialização com seus estudantes e demais professores, considerando a ascensão social, na medida em que entendem que seu trabalho se reflete socialmente. Palavras-chave: Trabalho dos Professores. Escola Pública. Sentidos.
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