Narrativas de formação: o que dizem licenciandas e professoras iniciantes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: SOUZA, Ana Paula Gestoso, MAGALHÃES, Elisa Gomes, MONTEIRO, Filomena Maria Arruda
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4090
Resumo: Esse artigo apresenta e analisa a perspectiva de professoras iniciantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e licenciandas em Pedagogia ao refletirem em fórum de discussão online acerca da experiência de elaborar narrativas sobre seu período de escolarização e de experiências vivenciadas no início da carreira docente. As reflexões teórico-metodológicas aqui apresentadas fundamentam-se nos pressupostos da Investigação Narrativa e da Formação de Professores. Os resultados indicam que escrever e dialogar sobre as experiências de escolarização permitiu que as professoras pensassem sobre a própria prática e as licenciandas sobre a futura atuação, buscando seu desenvolvimento profissional.
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