Primórdios da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei: aspectos políticos e sociais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paiva, Paulo Henrique Apipe Avelar de
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Gomes, Maria Laura Magalhães
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revemop
Texto Completo: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/6881
Resumo: Este artigo aborda alguns resultados de uma pesquisa sobre o curso de Licenciatura em Matemática criado na Universidade Federal de São João del-Rei (MG) em 2001. O foco são aspectos políticos e sociais que envolveram a origem e o início do funcionamento do curso. A História Oral, adotada como opção metodológica, norteou quinze entrevistas com professores e alunos egressos da Licenciatura. Mediante o cotejamento entre documentos institucionais e as entrevistas, evidenciaram-se as motivações para a criação da licenciatura plena em Matemática na instituição, as demandas da legislação educacional e o contexto político da época. Ademais, as análises possibilitaram compreender as dificuldades do início, especialmente a escassez de docentes para atuar no curso.
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spelling Primórdios da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei: aspectos políticos e sociaisPolitical and social aspects of early times in Mathematics Teacher Education course at UFSJInicios de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Federal de São João del-Rei: aspectos políticos y socialesHistory of Mathematics Teacher Training.History of Mathematics Education.Oral History.Federal University of Sao Joao del Rei.Degree in Mathematics.Historia de la Formación del Profesorado de Matemáticas.Historia de la Educación Matemática.Historia oral.Universidad Federal de São João del Rei.Licenciado en Matemáticas.História da Formação de Professores de Matemática.História da Educação Matemática.História Oral.Universidade Federal de São João del-Rei.Licenciatura em Matemática.Este artigo aborda alguns resultados de uma pesquisa sobre o curso de Licenciatura em Matemática criado na Universidade Federal de São João del-Rei (MG) em 2001. O foco são aspectos políticos e sociais que envolveram a origem e o início do funcionamento do curso. A História Oral, adotada como opção metodológica, norteou quinze entrevistas com professores e alunos egressos da Licenciatura. Mediante o cotejamento entre documentos institucionais e as entrevistas, evidenciaram-se as motivações para a criação da licenciatura plena em Matemática na instituição, as demandas da legislação educacional e o contexto político da época. Ademais, as análises possibilitaram compreender as dificuldades do início, especialmente a escassez de docentes para atuar no curso.Este artículo discute algunos resultados de una investigación sobre el curso de Licenciatura en Matemáticas creado en la Universidad Federal de São João del-Rei (MG) en 2001. El foco está en los aspectos políticos y sociales que involucraron el origen y el comienzo del curso. La Historia Oral, adoptada como opción metodológica, guió quince entrevistas con docentes y alumnos egresados ​​de la Licenciatura. Mediante la comparación de documentos institucionales y entrevistas, se destacaron las motivaciones para crear una carrera completa en Matemáticas en la institución, las exigencias de la legislación educativa y el contexto político de la época. Además, los análisis permitieron comprender las dificultades en el inicio, especialmente la escasez de profesores para actuar en el curso.This article discusses some results of a research on the Mathematics Teacher Education course created at the Federal University of São João del-Rei (MG) in 2001. The focus is on political and social aspects that involved the origin and early times of the course. Oral History, adopted as a methodological option, guided fifteen interviews with teachers and students who graduated as Mathematics teachers in that course. By comparing institutional documents and interviews, the motivations for creating the course at the institution, the demands of educational legislation and the political context of the time were highlighted. Furthermore, the analyzes made it possible to understand the difficulties at the beginning, especially the shortage of professors to work in the course.Editora da UFOP2023-07-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/688110.33532/revemop.e202305Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e2023052596-0245reponame:Revemopinstname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)instacron:UFOPporhttps://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/6881/5359Copyright (c) 2023 Revemophttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPaiva, Paulo Henrique Apipe Avelar deGomes, Maria Laura Magalhães2023-07-22T11:41:11Zoai:pp.www.periodicos.ufop.br:article/6881Revistahttps://periodicos.ufop.br/revemop/indexPUBhttps://periodicos.ufop.br/revemop/oairevemop@ufop.edu.br||2596-02452596-0245opendoar:2023-07-22T11:41:11Revemop - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)false
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