A condição de trabalho do professor temporário da rede municipal de ensino de Fortaleza-CE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Gledson de Souza
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
Texto Completo: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/111018
Resumo: Em plena era da globalização, o século XXI é cada vez mais identificado pela precarização social no modelo de trabalho. O sistema capitalista funcional, adotado pelas mais diversas instituições, tem contribuído para que as políticas de gestão consolidem procedimentos de opressão, de desigualdade e desumanidade para com os trabalhadores. É o que vem acontecendo com os professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, sobretudo os que estão na condição de contrato temporário, que têm se submetido a vender a sua força de trabalho num modelo terceirizado, precarizado e mal remunerado. Partindo desta reflexão, essa pesquisa teve como objetivo geral investigar as condições de trabalho dos professores temporários da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Deste modo, os objetivos específicos foram: conhecer a trajetória de formação profissional desses professores, analisar suas condições de trabalho e, finalmente, avaliar as perspectivas profissionais desses docentes. Como recurso metodológico foi aplicado um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada a 15 professores que atenderam os critérios de inclusão na pesquisa. Os resultados apontaram que, diante da atual condição de trabalho, os professores temporários ressaltam sentimentos significativos de sofrimento e adoecimento. Palavras-chave: Condições de Trabalho; Professor Temporário; Precarização.
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spelling A condição de trabalho do professor temporário da rede municipal de ensino de Fortaleza-CEThe working condition of the temporary teacher of the municipal education network of Fortaleza-CETrabalho - Aspectos psicológicosProfessoresEscolas públicas - Fortaleza (CE)Em plena era da globalização, o século XXI é cada vez mais identificado pela precarização social no modelo de trabalho. O sistema capitalista funcional, adotado pelas mais diversas instituições, tem contribuído para que as políticas de gestão consolidem procedimentos de opressão, de desigualdade e desumanidade para com os trabalhadores. É o que vem acontecendo com os professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, sobretudo os que estão na condição de contrato temporário, que têm se submetido a vender a sua força de trabalho num modelo terceirizado, precarizado e mal remunerado. Partindo desta reflexão, essa pesquisa teve como objetivo geral investigar as condições de trabalho dos professores temporários da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Deste modo, os objetivos específicos foram: conhecer a trajetória de formação profissional desses professores, analisar suas condições de trabalho e, finalmente, avaliar as perspectivas profissionais desses docentes. Como recurso metodológico foi aplicado um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada a 15 professores que atenderam os critérios de inclusão na pesquisa. Os resultados apontaram que, diante da atual condição de trabalho, os professores temporários ressaltam sentimentos significativos de sofrimento e adoecimento. Palavras-chave: Condições de Trabalho; Professor Temporário; Precarização.In the midst of globalization, the 21st century is increasingly identified by the social precariousness of the work model. The functional capitalist system, adopted by the most diverse institutions, has contributed for the management policies to consolidate procedures of oppression, inequality and inhumanity towards the workers. This is what has been happening with the elementary school teachers of the Municipal Education Network of Fortaleza, especially those who are in the condition of temporary contract, who have been submitted to sell their workforce in an outsourced, precarious and poorly remunerated model. Based on this reflection, this research had as general objective to investigate the working conditions of temporary teachers of the Municipality of Fortaleza. Thus, the specific objectives were: to know the trajectory of professional formation of these teachers, to analyze their working conditions and, finally, to evaluate the professional perspectives of these teachers. As a methodological resource, a sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview were applied to 15 teachers who met the criteria for inclusion in the research. The results showed that, given the current working conditions, temporary teachers emphasize significant feelings of suffering and illness. Keywords: Work Conditions; Substitute Teacher; Precariousness.Matos, Tereza Gláucia RochaMatos, Tereza Gláucia RochaAraújo, Helena de Lima Marinho RodriguesMaciel, Regina HeloisaChaves, Hamilton VianaUniversidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em PsicologiaFerreira, Gledson de Souza2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/111018https://uol.unifor.br/auth-sophia/exibicao/17608Disponibilidade forma física: Existe obra impressa de codigo : 101913porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFORinstname:Universidade de Fortaleza (UNIFOR)instacron:UNIFORinfo:eu-repo/semantics/openAccess1899-12-30T00:00:00Zoai::111018Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://www.unifor.br/bdtdONGhttp://dspace.unifor.br/oai/requestbib@unifor.br||bib@unifor.bropendoar:1899-12-30T00:00Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR - Universidade de Fortaleza (UNIFOR)false
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