A formação do pedagogo: uma análise do currículo do Curso de Pedagogia da UFPB para atuação em espaços não escolares

• Autor(a) principal: Fausto, Fabíola Kethelly Remígio
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Santos, Ivaneide Sousa dos, Aranha, Renata Cordeiro
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1233
• topic: Espaços escolares; Formação do pedagogo; Currículo

O presente estudo tem como interesse, investigar se o curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba prepara o pedagogo para a atuação em espaços não escolares, espaços esses, que necessitam de intervenções pedagógicas. Para tal, fez-se imprescindível analisarmos os currículos do Curso de Pedagogia da instituição, a fim de identificar se os mesmos vêm acompanhando o alargamento das possíveis áreas de atuação do pedagogo, além da sala de aula. Este estudo conta ainda com uma pesquisa através de entrevistas semiestruturadas aplicadas com graduandos do Curso de Pedagogia e com pedagogos que já atuam em espaços não escolares. Para uma possível relação entre a formação e a atuação do pedagogo. Nos apoiamos nos estudiosos e pesquisadores como ARAGÃO (2005), LIBÂNEO (2004), PIMENTA (1997), SAVIANI (2008), entre outros. Os resultados revelaram que somente a formação inicial que o curso oferece, apesar de essencial, é considerada insuficiente, faz-se necessário investir na formação continuada, a fim de que se possa acompanhar as transformações na área educacional.