A afetividade nos anos inicicias do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Santos, Maria da Vitória de Andrade dos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25609
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Afetividade; Desenvolvimento cognitivo; Contexto escolar; Aprendizagem

Este estudo tem como objetivo analisar a afetividade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ao passo que busca entender como esse tema se dá em sala de aula e compreender como influencia no processo de ensino aprendizagem da criança. De acordo com Piaget (2001) e Wallon (1998) a afetividade é uma condição psicológica sentimental do ser humano que pode ou não ser modificada a partir das circunstâncias, podendo ser definida por meio de diferentes aspectos da Psicologia, Filosofia e Pedagogia. Nessa pesquisa, que se caracteriza como uma revisão de literatura, é fundamental um processo de investigação que envolve localizar, analisar e sintetizar informações relacionadas à Afetividade no contexto escolar, através de leituras e revisão bibliográfica. Dessa forma, a revisão busca analisar a contribuição e a influência da afetividade para a motivação do aluno mediante a construção do conhecimento, visto que esse construto na aprendizagem é um dos pontos facilitadores no estímulo do desenvolvimento cognitivo que viabiliza uma práxis pedagógica significativa, levando em consideração que a afetividade tem que ser um estudo mais aprofundado pelo professor e pelas instituições de ensino, buscando compreender as dificuldades sobre afeto para termos melhores resultados no contexto escolar e em sala de aula. Os resultados desta pesquisa demonstram que há uma necessidade de maior compreensão e amplitude sobre afetividade, pois envolve uma complexidade em todo o processo de adquirir o conhecimento através dos sentimentos, raciocínio, memória e as dificuldades individuais de cada aluno. Percebe-se então que, os profissionais de educação precisam dispor da afetividade em sala de aula como contribuição para o desenvolvimento humano, e assim buscar diariamente conhecimentos para acrescentar em suas práticas e metodologias para favorecer positivamente o desenvolvimento de seus alunos.