Educação de Jovens e Adultos em uma escola quilombola: um estudo pós-pandêmico sobre os desafios decorrentes da Covid-19

• Autor(a) principal: Cavalcante, Ygor Yuri de Luna
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29276
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação de jovens e adultos; Escola quilombola; Covid-19

Este estudo propõe discutir as sequelas deixadas pela pandemia da Covid-19 na dinâmica dos sujeitos que compreendem o universo dos sujeitos pesquisados da EJA (professores e estudantes) em uma escola quilombola no período pós pandemia no ano de 2023 e como esses sujeitos pesquisados estão construindo uma agenda escola para superar os novos desafios, para isso temos como objetivo central discutir as sequelas deixadas com o fim da emergência sanitária pela Sarv Cov2 na dinâmica dos professores da EJA em uma escola quilombola. Essa discussão se alicerça em duas situações que se interligam, a primeira situação constitui a pesquisa bibliográfica e a segunda situação é o campo na escola se fez com registros fotográficos do ambiente escolar e do cotidiano dos sujeitos pesquisados, a aplicação de questionário semi-estruturado direcionado aos professores. Convidamos autores que acreditamos contribuir para essa discussão, seja a partir de conceitos importantes como Paulo Freire (1996) com o conceito de ‘oprimido’ ou mesmo Mbembe (2018) com o conceito de ‘necropolítica’, seja a partir de estudos recentes acerca do tema como Silva (2023) e Nóvoa (2021). Esses autores balizaram nosso campo de pesquisa que contribuíram para nossos resultados preliminares, para isso iniciamos conversas informais com alguns estudantes e professores que relataram que sentiam falta das aulas presenciais, da sala de aula e de interagir com outras pessoas, mas também relataram que retornaram com agravos de saúde física ou mental, saudades de pessoas que faleceram durante a pandemia, seja por Covid-19 e/ou suas complicações ou por outro problema, pois não tiveram como se despedir de pessoas queridas. Quando aplicado o questionário, as respostas coletadas partem do tempo que leciona na escola, na EJA, o contato com a educação quilombola, como foi a experiência na época da Covid-19 e os novos desafios com as aulas remotas a partir da realidade quilombola que a escola pertence.