A interação professor-aluno no ensino a distância de língua estrangeira

• Autor(a) principal: Lima, Marcia dos Santos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31784
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Interação; Língua Estrangeira; Educação a Distância

A educação a distância evoluiu no decorrer dos anos e atualmente possui diversas ferramentas que potencializam a qualidade dos cursos que são ofertados. Com a inserção de novos meios tecnológicos surgem novas possibilidades para a comunicação entre professor e aluno que outrora não eram possíveis. Dentro desta perspectiva, este trabalho visa analisar como ocorre a interação no ensino de língua estrangeira na modalidade de educação a distância, bem como observar como o processo interativo influencia na aquisição das habilidades linguísticas. Como embasamento teórico deste trabalho, foram utilizados diversos teóricos que discutem a importância da interação entre docente e aluno no ensino a distância, o processo ensino-aprendizagem, o feedback interativo, dentre eles, Vergara, Barbosa, Barros, Flores, Silva, Shitsuka e Morais. Metodologicamente, utilizou-se um questionário elaborado com oito questões e aplicado aos alunos da UFPB, especificamente na turma de Letras – Espanhol, visando analisar a experiência dos alunos de EAD nos cursos de línguas estrangeiras modernas. Os resultados mostraram que a interação e as ferramentas que oportunizam a mesma têm grande influência na aquisição das habilidades linguísticas, visto que, ao utilizar essas ferramentas, logo há a oportunidade de praticar como se comunicar na língua alvo. Boa parte dos alunos tem conseguido interagir, tanto com o professor quanto com outros alunos, mas há ainda aqueles que não conseguem se comunicar com tanta facilidade e frequência. Além disso, foi possível comprovar que há um trabalho coletivo, apesar das distâncias geográficas. A aquisição da fala ainda é uma dificuldade para grande parte do alunado, o que necessita de atenção. Ademais, esta pesquisa permite concluir que a interação tem um papel importante no ensino de língua estrangeira na modalidade EAD e impacta efetivamente no desenvolvimento do aluno.