Educação patrimonial e construção de identidades: diálogos, dilemas e interfaces.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tolentino, Átila Bezerra
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25915
Resumo: Este artigo procura esboçar uma visão crítica sobre o processo de constituição dos patrimônios culturais e sua relação com os processos educativos que tenham como base o patrimônio cultural, sobretudo nos trabalhos que envolvem comunidades. A partir de autores que consideram o patrimônio cultural e a memória como categorias de pensamento, delineia os dilemas, conflitos e jogos de poder que envolvem a conformação de patrimônios e memórias coletivas e como esse processo deve ser considerado na perspectiva da educação patrimonial.
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From authors who consider cultural heritage and memory as a category of thought, it outlines the dilemmas, conflicts and power games that involve the formation of heritage and collective memories and how this process must be considered in the perspective of heritage education.Submitted by André Nascimento (andre.joao@academico.ufpb.br) on 2023-01-23T17:01:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) 158560-Texto do artigo-367226-1-10-20190903.pdf: 150488 bytes, checksum: 8ef9065dec403cc881d1efb530ec7d4a (MD5)Made available in DSpace on 2023-01-23T17:01:05Z (GMT). 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