Sobre a dimensão estética do conceito de leitura literária: perspectivas de uma Dialética Negativa.

• Autor(a) principal: Chaves, Priscila Monteiro
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7686
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Leitura literária; Mimese-aconceitual; Prática inintencional; Formação cultural; Dialética negativa; Literary reading; Mimeses non-conceptual; Unintentional practices; Cultural formation; Negative dialects

Diferentes pesquisas têm constatado o insucesso do ensino de literatura bem como as muitas funções que o texto literário tem carregado consigo para legitimar seu espaço na instituição escolar e nos processos seletivos. A presente tese consiste em uma pesquisa teórico-bibliográfica e parte da constatação de uma precária formação do leitor diagnosticada por estudos da área. Além dessas constatações, alguns aspectos abordados pela pesquisa Retratos de Leitura no Brasil e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais foram considerados, cotejados a pesquisas no campo do ensino de literatura, buscando os impasses vivenciados por aqueles que ministram essa disciplina. A partir de um deslocamento conceitual, considera-se que o leitor pseudoformado é aquele que convive em um mundo utilitário, em que as finalidades das leituras possuem a tendência da curta duração e convergem a transformarem-se em medidas para outros fins que não a humanização das pessoas nem a formação de um sujeito histórico-político. Esse conceito, dialogando com o conceito de semiformação, demonstra a carência de uma experiência que não tenha princípio em nenhuma atitude moral, nenhuma finalidade, nem em algum conceito, nem na busca por um espírito elevado. O seu único fim precisaria ser ela própria, como prática inintencional, negando autoridades, postulados e valorações que limitam o seu possível. As categorias aqui apresentadas são oriundas dos entraves na formação de leitores e começam a ser discutidas a partir das cartas trocadas entre Theodor Adorno e Walter Benjamin. As concepções de dialética negativa, imagem dialética e pensamento constelatório, que possuem como fundamentação a produção subjetiva de semelhanças enquanto princípios de envolvimento entre conceito e objeto, são aquelas principalmente abordadas para que se reconheça a necessidade de uma leitura literária que prime pela mimese-aconceitual e pela prática inintencional, uma vez que se objetiva a formação cultural. Entretanto, é importante que a leitura literária se constitua como parte integrante da faculdade de realizar experiências sensíveis, de envolver-se com o não-nominado, com o nãocoisal e com o não-conceitual, de ir ao extremo do seu possível na construção de novos sentidos, além do potencial dado como conhecido, e andar de mãos dadas com a sua própria indefinição. Ela traz à tona, para quem a realiza, um momento de experiência subordinado às mais diversas e inconstantes verdades do leitor que, a priori, não podem ser substituídas por nenhuma redução.