Intervenção didática acerca do Desenho Universal para a Aprendizagem em curso de formação de professores de Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Eduarda Vieira de
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Fary, Bruna Adriane, Pastoriza, Bruno dos Santos
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/13937
Resumo: No contexto educacional, uma das áreas que tem se disseminado e mostrado resultados interessantes no que se refere aos processos de ensino e aprendizagem, está relacionado aos jogos didáticos, uma vez que, de acordo com Cunha (2012), ao serem utilizados em sala de aula podem possibilitar diferentes formas de aprendizagem quanto aos conceitos e o desenvolvimento de valores, desde que sejam usados com intuitos que vão além de apenas tornar o ensino mais divertido. O fato é, será que quando se trata de uma turma heterogênea, composta por alunos com e sem deficiência esse tipo de atividade deixa de ter potencial? Ou podem ser desenvolvidas e adaptadas de acordo com o perfil da turma e o objetivo da proposta? É com base nesses questionamentos e nas discussões em termos do movimento de inclusão que o presente trabalho relaciona Educação Inclusiva, com a abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Isto pois, conforme evidenciam Boff, Shaw e Souza (2022), a Educação Inclusiva não é somente sobre integrar, possibilitando o acesso de alunos em situações de exclusão, no âmbito escolar, é sobre criar condições através de práticas pedagógicas que levem em conta as especificidades de cada um, para que esses sujeitos consigam permanecer e aprender dentro de um espaço comum.
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Ou podem ser desenvolvidas e adaptadas de acordo com o perfil da turma e o objetivo da proposta? É com base nesses questionamentos e nas discussões em termos do movimento de inclusão que o presente trabalho relaciona Educação Inclusiva, com a abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Isto pois, conforme evidenciam Boff, Shaw e Souza (2022), a Educação Inclusiva não é somente sobre integrar, possibilitando o acesso de alunos em situações de exclusão, no âmbito escolar, é sobre criar condições através de práticas pedagógicas que levem em conta as especificidades de cada um, para que esses sujeitos consigam permanecer e aprender dentro de um espaço comum.porUniversidade Federal de PelotasCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessQuímica - EnsinoInclusão escolarDesenho Universal para a AprendizagemIntervenção didática acerca do Desenho Universal para a Aprendizagem em curso de formação de professores de Químicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectSouza, Eduarda Vieira deFary, Bruna AdrianePastoriza, Bruno dos Santosreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALINTERVENÇÃO DIDÁTICA ACERCA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.pdfINTERVENÇÃO DIDÁTICA ACERCA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.pdfapplication/pdf154606http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/13937/1/INTERVEN%c3%87%c3%83O%20DID%c3%81TICA%20ACERCA%20DO%20DESENHO%20UNIVERSAL%20PARA%20A%20APRENDIZAGEM%20EM%20CURSO%20DE%20FORMA%c3%87%c3%83O%20DE%20PROFESSORES%20DE%20QU%c3%8dMICA.pdfcb2cf6d9af411bdc36db7ea94d43a55dMD51open accessTEXTINTERVENÇÃO DIDÁTICA ACERCA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.pdf.txtINTERVENÇÃO DIDÁTICA ACERCA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.pdf.txtExtracted texttext/plain12123http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/13937/3/INTERVEN%c3%87%c3%83O%20DID%c3%81TICA%20ACERCA%20DO%20DESENHO%20UNIVERSAL%20PARA%20A%20APRENDIZAGEM%20EM%20CURSO%20DE%20FORMA%c3%87%c3%83O%20DE%20PROFESSORES%20DE%20QU%c3%8dMICA.pdf.txtd827a51f6b7cf1ccb656e54a769c8840MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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