The learnability of the resultative construction in English L2: a comparative study of two forms of the acceptability judgment task

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SOUZA, Ricardo Augusto de
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: OLIVEIRA, Cândido Samuel Fonseca de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da ABRALIN (Online)
Texto Completo: https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1197
Resumo: A tarefa de julgamento de aceitabilidade é um método crucial em sintaxe experimental. Este estudo compara duas formas da tarefa – escalas Likert e estimativas de magnitude – na investigação da aprendizibilidade da construção resultativa do inglês por bilíngues do português do Brasil e do inglês. A resultativa é difícil para essa população, uma vez que se faz necessário aprender mapeamentos entre sintaxe-semântica inexistentes na L1 e restrições de estrutura de eventos que licenciam a construção na L2. Os resultados indicam que ambas as tarefas controladas atestam a aprendizibilidade da construção, mas a alegada superioridade das estimativas de magnitude não foi verificada.
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