THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Cogitare Enfermagem (Online) |
Texto Completo: | https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/15626 |
Resumo: | The movies as a learning strategy, enables students to access the theoretical and practical knowledge. Theobjectives were to describe the contributions of the use of the movies as a strategy for learning, and analyzing itssignificance of the contributions on the nursing student’s learning process. It’s a qualitative research, in which data weresuitable to the thematic analysis: pre-analysis – flowing and recurrent reading; exploitation of material – coding; groupingby similarity; the units arise; processing and interpretation of results; the articulation of statements and author’s speechesthat address the theme, and the theoretical framework – concepts, methods of operating the ideology according toThompson. As thematic unit: contributions and implications of the movies strategy in the nursing student’s learning. Thetopics: the motivation that leads the nursing student to reflection, the image of nursing theory and practice, the intent ofthe movies as a learning strategy. All research subjects concluded that the movies contribute to training. |
id |
UFPR-15_8532bae7a37886b8e0ffe207b8d1f5f2 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:revistas.ufpr.br:article/15626 |
network_acronym_str |
UFPR-15 |
network_name_str |
Cogitare Enfermagem (Online) |
repository_id_str |
|
spelling |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALSLA IMAGEN DE LA TEORÍA Y DE LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA EN PELÍCULAS: UN ANÁLISIS A LA LUZ DE LAS DECLARACIONES DE LOS ESTUDIANTESA IMAGEM DA TEORIA E DA PRÁTICA DE ENFERMAGEM EM FILMES: UMA ANÁLISE À LUZ DOS DEPOIMENTOS DOS ESTUDANTESEnfermagem; Aprendizagem; Estratégias; Filmes; Nursing; Learning; Strategies; Movies; Enfermería; Aprendizaje; Estrategias; PelículasThe movies as a learning strategy, enables students to access the theoretical and practical knowledge. Theobjectives were to describe the contributions of the use of the movies as a strategy for learning, and analyzing itssignificance of the contributions on the nursing student’s learning process. It’s a qualitative research, in which data weresuitable to the thematic analysis: pre-analysis – flowing and recurrent reading; exploitation of material – coding; groupingby similarity; the units arise; processing and interpretation of results; the articulation of statements and author’s speechesthat address the theme, and the theoretical framework – concepts, methods of operating the ideology according toThompson. As thematic unit: contributions and implications of the movies strategy in the nursing student’s learning. Thetopics: the motivation that leads the nursing student to reflection, the image of nursing theory and practice, the intent ofthe movies as a learning strategy. All research subjects concluded that the movies contribute to training.La película como estrategia de aprendizaje proporciona a los estudiantes el conocimiento teórico-práctico.Los objetivos fueron describir las contribuciones de la utilización de la película como una estrategia de aprendizaje yanalizar el significado de las contribuciones de la película en el aprendizaje del estudiante de enfermería. Investigacióncualitativa, en la que los datos atendieron al análisis temático: pre-análisis - lectura flotante y recurrente; explotación delmaterial – codificación; agrupar por similitud, el surgimiento de las unidades, tratamiento de los resultados e interpretación;declaraciones articuladas a autores abordan la temática y al referencial teórico - concepto, modos de operar la ideologíasegún Thompson. Como unidad temática las contribuciones e implicaciones de la estrategia de la película en el aprendizajedel estudiante de enfermería y los tópicos: el estímulo que lleva al estudiante de enfermería a ejercitar el pensamiento; laimagen de la teoría y de la práctica de la enfermería, la intención de la película como una estrategia de aprendizaje. Todoslos sujetos concluyeron que la película contribuye en la formación.O filme como estratégia de aprendizagem proporciona aos estudantes o conhecimento teórico-prático. Osobjetivos foram descrever as contribuições do uso do filme como estratégia de aprendizagem e analisar o significado dascontribuições do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem. Pesquisa qualitativa em que os dados atenderam àanálise temática: pré-análise – leitura flutuante e recorrente; exploração do material – codificação; agrupar por semelhança;o surgir das unidades; tratamento dos resultados e interpretação; depoimentos articulados a autores que abordam atemática e ao referencial teórico – conceito, modos de operar a ideologia segundo Thompson. Como unidade temática ascontribuições e implicações da estratégia do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem e os tópicos: o estímuloque conduz o estudante de enfermagem a exercitar o pensamento; a imagem da teoria e da prática de enfermagem; aintencionalidade do filme como estratégia de aprendizagem. Todos os sujeitos concluíram que o filme contribui na formação.Universidade Federal do Paraná2009-09-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/1562610.5380/ce.v14i2.15626Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009)Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009)Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009)2176-91331414-853610.5380/ce.v14i2reponame:Cogitare Enfermagem (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/15626/10397da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro DantasSantos, Neiva Maria Picininiinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-10-02T18:09:03Zoai:revistas.ufpr.br:article/15626Revistahttps://revistas.ufpr.br/cogitare/indexPUBhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/oaicogitare@ufpr.br2176-91331414-8536opendoar:2013-10-02T18:09:03Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS LA IMAGEN DE LA TEORÍA Y DE LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA EN PELÍCULAS: UN ANÁLISIS A LA LUZ DE LAS DECLARACIONES DE LOS ESTUDIANTES A IMAGEM DA TEORIA E DA PRÁTICA DE ENFERMAGEM EM FILMES: UMA ANÁLISE À LUZ DOS DEPOIMENTOS DOS ESTUDANTES |
title |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
spellingShingle |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas Enfermagem; Aprendizagem; Estratégias; Filmes; Nursing; Learning; Strategies; Movies; Enfermería; Aprendizaje; Estrategias; Películas |
title_short |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
title_full |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
title_fullStr |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
title_full_unstemmed |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
title_sort |
THE IMAGE OF NURSING THEORY AND PRACTICE IN THE MOVIES: ANALYSIS BASED ON STUDENTS’ TESTIMONIALS |
author |
da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas |
author_facet |
da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas Santos, Neiva Maria Picinini |
author_role |
author |
author2 |
Santos, Neiva Maria Picinini |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas Santos, Neiva Maria Picinini |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Enfermagem; Aprendizagem; Estratégias; Filmes; Nursing; Learning; Strategies; Movies; Enfermería; Aprendizaje; Estrategias; Películas |
topic |
Enfermagem; Aprendizagem; Estratégias; Filmes; Nursing; Learning; Strategies; Movies; Enfermería; Aprendizaje; Estrategias; Películas |
description |
The movies as a learning strategy, enables students to access the theoretical and practical knowledge. Theobjectives were to describe the contributions of the use of the movies as a strategy for learning, and analyzing itssignificance of the contributions on the nursing student’s learning process. It’s a qualitative research, in which data weresuitable to the thematic analysis: pre-analysis – flowing and recurrent reading; exploitation of material – coding; groupingby similarity; the units arise; processing and interpretation of results; the articulation of statements and author’s speechesthat address the theme, and the theoretical framework – concepts, methods of operating the ideology according toThompson. As thematic unit: contributions and implications of the movies strategy in the nursing student’s learning. Thetopics: the motivation that leads the nursing student to reflection, the image of nursing theory and practice, the intent ofthe movies as a learning strategy. All research subjects concluded that the movies contribute to training. |
publishDate |
2009 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2009-09-30 |
dc.type.none.fl_str_mv |
|
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/15626 10.5380/ce.v14i2.15626 |
url |
https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/15626 |
identifier_str_mv |
10.5380/ce.v14i2.15626 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/15626/10397 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Paraná |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Paraná |
dc.source.none.fl_str_mv |
Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009) Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009) Cogitare Enfermagem; v. 14, n. 2 (2009) 2176-9133 1414-8536 10.5380/ce.v14i2 reponame:Cogitare Enfermagem (Online) instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR) instacron:UFPR |
instname_str |
Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
instacron_str |
UFPR |
institution |
UFPR |
reponame_str |
Cogitare Enfermagem (Online) |
collection |
Cogitare Enfermagem (Online) |
repository.name.fl_str_mv |
Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
repository.mail.fl_str_mv |
cogitare@ufpr.br |
_version_ |
1797068292261675008 |