COLLABORATIVE LEARNING-TEACHING MEDIATED BY WIKI MOODLE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Abegg, Ilse
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: De Bastos, Fábio da Purificação, Müller, Felipe Martins
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13129
Resumo: Mediados pela ferramenta Wiki do Moodle, desenvolvemos atividades a distância no Curso de Física da UFSM com o intuito de produzir um objeto escolar hipermídia tematizado pelo Tema Estruturador do Ensino de Física 2: Calor, Ambiente e usos de Energia (oriundo dos PCN+ ), locando o diálogo-problematizador na transversalidade curricular “Meio Ambiente”. Problematizamos esta atividade, caracterizada como uma produção colaborativa de hipermídia de divulgação científico-tecnológica, ao longo do período letivo da disciplina Didática I da Física da instância curricular integradora. O trabalho em grupo mediado pelo wiki do Moodle tem sido implementado através do PEA (Planejamento, Execução e Avaliação) de forma cíclicoespiralada, estudando os casos. Os resultados indicam boa potencialidade da mediação tecnológica, no âmbito do diálogo-problematizador e empowerment, para este tipo de trabalho escolar colaborativo a distância. 
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spelling COLLABORATIVE LEARNING-TEACHING MEDIATED BY WIKI MOODLEEnsino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do MoodleEducação; Tecnologia Educacional; Educação Mediada por Computador;Ensino-Aprendizagem; Colaboração; Wiki; MOODLE7.08.04.03-6 Tecnologia EducacionalMediados pela ferramenta Wiki do Moodle, desenvolvemos atividades a distância no Curso de Física da UFSM com o intuito de produzir um objeto escolar hipermídia tematizado pelo Tema Estruturador do Ensino de Física 2: Calor, Ambiente e usos de Energia (oriundo dos PCN+ ), locando o diálogo-problematizador na transversalidade curricular “Meio Ambiente”. Problematizamos esta atividade, caracterizada como uma produção colaborativa de hipermídia de divulgação científico-tecnológica, ao longo do período letivo da disciplina Didática I da Física da instância curricular integradora. O trabalho em grupo mediado pelo wiki do Moodle tem sido implementado através do PEA (Planejamento, Execução e Avaliação) de forma cíclicoespiralada, estudando os casos. Os resultados indicam boa potencialidade da mediação tecnológica, no âmbito do diálogo-problematizador e empowerment, para este tipo de trabalho escolar colaborativo a distância.  Mediated by the tool of Wiki of MOODLE, developed distance activities in the Course of Physics at UFSM, with the aim of producing a hypermedia school subject by theme structuring of teaching Physics 2: Heat, Environment and uses of Energy (coming from the PCN +), placing the problem dialogue in the cross-cutting theme "Environment". Problematization this activity, characterized as a collaborative production of hypermedia scientific-technological dissemination, over the period of school discipline Didactic I of Physics. The working group mediated by the Moodle wiki has been implemented through the PEA (Planning, Execution, and Assessment). The results indicate with the technology mediation have good potential for problem dialogue and empowerment, in this type of collaborative and distance school work.UFPRAbegg, IlseDe Bastos, Fábio da PurificaçãoMüller, Felipe Martins2010-12-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13129Educar em Revista; v. 26, n. 38 (2010); p. 205-218Educar em Revista; v. 26, n. 38 (2010); p. 205-218Educar em Revista; v. 26, n. 38 (2010); p. 205-2181984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13129/13530https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13129/31004info:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-28T23:58:21Zoai:revistas.ufpr.br:article/13129Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-28T23:58:21Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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