Metáforas quânticas para interpretar o currículo : um desdobramento hermenêutico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Joe de Assis
Data de Publicação: 1995
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/65548
Resumo: Orientador: Prof. Dr. José Alberto Pedra
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spelling Garcia, Joe de AssisUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoPedra, Jose Alberto, 1947-2022-10-19T19:08:22Z2022-10-19T19:08:22Z1995https://hdl.handle.net/1884/65548Orientador: Prof. Dr. José Alberto PedraDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 99-105Resumo: Esta dissertação descreve a trajetória que percorri para compreender o currículo utilizando a Teoria Hermenêutica e metáforas desdobradas de conceitos da Física Quântica. Recorro à leitura de vários textos, destacando um em particular, que focaliza o desenvolvimento desta investigação. Também exploro o percurso das minhas próprias experiências, que trouxeram desdobramentos inesperados ao longo do trajeto de pesquisa. Além de investigar o currículo através de seus próprios textos, recorro às estruturas interpretativas que têm permeado minha linguagem e história pessoal ao longo de muitos anos de formação acadêmica e prática pedagógica. Assim, exploro algumas metáforas desdobradas de conceitos da Física Quântica, como uma via criativa para reconceitualizar o currículo.Abstract: This dissertation describes my journey to explore and understand the curriculum using the Hermeneutic Theory and metaphors that have unfolded from concepts of Quantum Physics. I have drawn upon readings from many texts, highlighting one in particular, which gave direction to the development of this investigation. I have also explored the course of my own experience, which brought about many unexpected unfoldments throughout the process of this research. Besides investigating the curriculum through its own texts, I call upon the interpretative structures that have permeated my language and personal history throughout my many years of academic studies and pedagogical experience. Thus, I explore some metaphors that have unfolded from concepts of Quantum Physics as a creative path for reconceptualizing the curriculum.105 p.application/pdfDisponível em formato digitalCurriculos - Crítica, interpretação, etc.HermenêuticaMecanica quantica - MetaforaRedação acadêmicaEducaçãoMetáforas quânticas para interpretar o currículo : um desdobramento hermenêuticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - JOE DE ASSIS GARCIA.pdfapplication/pdf87281270https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/65548/1/D%20-%20JOE%20DE%20ASSIS%20GARCIA.pdf20b0b67294a72fd01e144e3e9f4479b1MD51open access1884/655482022-10-19 16:08:22.361open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/65548Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-10-19T19:08:22Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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