Desenvolvimento, implementação e avaliação do clube de ciência em física aplicada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Wesley Dias de, 1998-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/76543
Resumo: Orientador: Prof.ª Dr.ª Mara Fernanda Parisoto
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spelling Almeida, Wesley Dias de, 1998-Rosa, Valdir, 1970-Universidade Federal do Paraná. Setor Palotina. Curso de Graduação em Ciências ExatasParisoto, Mara Fernanda, 1985-2022-07-13T20:00:41Z2022-07-13T20:00:41Z2020https://hdl.handle.net/1884/76543Orientador: Prof.ª Dr.ª Mara Fernanda ParisotoCoorientador: Prof. Dr. Valdir RosaMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Palotina, Curso de Graduação em Ciências ExatasInclui referências: p.43-45Resumo : o presente trabalho apresenta o desenvolvimento, implantação e avaliação de um Clube de Ciências em Física Aplicada, no qual a construção de minifoguetes foi utilizada como tema gerador, norteado pela experiência de um membro de uma equipe profissional e premiada. O proposito foi implementar o Clube em colégio público com o 1º ano do Ensino Médio, avaliá-lo em relação à mudança da motivação e com isso elaborar matérias que propiciem a criação de novos Clubes de Ciência. Tal iniciativa se faz necessária devido à baixa motivação dos alunos em relação à área das exatas como observado nos estágios obrigatórios. É fundamentada principalmente nos trabalhos em relação ao Clube com espaço informal de ensino, sobre o ensino tradicional e de como trata da motivação e utilizado na avaliação no Clube. O trabalho é justificado devido à necessidade de atividades práticas no ensino de Física e Ciências e a falta de materiais específicos para facilitar a implementação de Clubes de Ciência. Para tratar devidamente as problemáticas foi utilizada a pesquisa-ação, e as aulas foram realizadas no Clube sendo estruturadas considerando o contexto histórico da evolução dos minifoguetes onde a teoria foi desenvolvida por meio de aulas expositivas dialogadas, sendo o modelo de minifoguete utilizado adaptado da equipe Palorocket. Os dados colhidos da implementação são oriundos da Escala de Avaliação da Motivação para Aprendizagem aplicados na forma de pré-teste e pósteste aos alunos do Clube, validados por análise estatística, usando Teste t de Student, para analisar devidamente a variação da motivação. Tendo como resultado um aumento de 7,14% da motivação dos alunos respondentes dos testes, essa variação foi observada em relação à motivação proveniente da vontade de se destacar em relação aos colegas. Após essa análise foi desenvolvido materiais que irão nortear e Clubes que possam promover um aumento maior da motivação, sendo estes já foram utilizados em formações inicial e continuada de professores e de monitores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, além de ser tratado em disciplina optativa em colégios de tempo integral do Paraná e também como norteador de trabalho que conquistou menção honrosa no concurso "Respostas para o Amanhã". Sendo 200 pessoas aproximadamente atendidas com uso do material elaborado.1 recurso online : PDF.application/pdfCiências - Estudo e ensinoFísica - Estudo e ensinoCiencia - ExperiênciasDesenvolvimento, implementação e avaliação do clube de ciência em física aplicadainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR-G- WESLEY DIAS DE ALMEIDA.pdfapplication/pdf1936811https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/76543/1/R-G-%20WESLEY%20DIAS%20DE%20ALMEIDA.pdfd1ae5ecdd0724cd9f0b01146036f8065MD51open access1884/765432022-07-13 17:00:41.109open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/76543Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-07-13T20:00:41Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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