Educação infantil, pobreza e desigualdade social na perspectiva do CMEI do município de São Jorge do Patrocínio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dalto, Helena Alves
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53888
Resumo: Orientadora : Profª Rozane Zaionz
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spelling Dalto, Helena AlvesUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialZaionz, Rozane2021-08-11T08:35:31Z2021-08-11T08:35:31Z2016https://hdl.handle.net/1884/53888Orientadora : Profª Rozane ZaionzMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : O presente estudo teve como objetivo geral analisar como o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) do município de São Jorge do Patrocínio tem se posicionado diante da pobreza. Para atingir tal objetivo foi realizada uma pesquisa qualitativa e documental, na qual foram investigados os documentos que orientam a Educação Infantil do município e também alguns documentos do CMEI, a fim de se verificar o que os mesmos trazem a respeito da pobreza, diversidade e desigualdade. Os documentos analisados foram o Plano Municipal de Educação (PME) de São Jorge do Patrocínio, o Projeto Político Pedagógico (PPP) do CMEI, o material didático utilizado pelas turmas de pré-escola e os planejamentos das aulas das professoras dessas turmas. Os resultados da pesquisa revelaram que o PME do município e o PPP do CMEI abordam questões relativas à valorização da diversidade e erradicação da desigualdade, preconceito e discriminação, no entanto, adentram de maneira superficial no tema pobreza. O material didático utilizado nas turmas de pré-escola do CMEI aborda os temas diversidade e desigualdade, porém, não apresenta nada a respeito do tema pobreza. Nos planejamentos de aula das professoras das turmas de pré-escola tais temas se fazem ausentes. Apesar desse cenário de desconsideração do tema pobreza nos documentos orientadores, material didático e planejamentos das professoras, as informações contidas no PPP do CMEI revelaram que o mesmo sempre procurou realizar ações e projetos para lidar com a situação de pobreza das crianças que o frequentam e suas respectivas famílias.1 arquivo (23 p.).application/pdfEducação infantilPobrezaExclusão socialEducação infantil, pobreza e desigualdade social na perspectiva do CMEI do município de São Jorge do Patrocínioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - HELENA ALVES DALTO.pdfapplication/pdf459002https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53888/1/R%20-%20E%20-%20HELENA%20ALVES%20DALTO.pdf66d3d3f33e4afd614a47aa1f1148b1f3MD51open access1884/538882021-08-11 05:35:31.132open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53888Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-08-11T08:35:31Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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