A utilização da metodologia de Peer Instruction no ensino do sistema respiratório

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Thiago Ailton dos, 1998-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/73980
Resumo: Orientador : Roberta Chiesa Bartelmebs
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spelling Santos, Thiago Ailton dos, 1998-Universidade Federal do Paraná. Setor Palotina. Curso de Graduação em Ciências BiológicasBartelmebs, Roberta Chiesa, 1987-2022-03-14T13:51:28Z2022-03-14T13:51:28Z2020https://hdl.handle.net/1884/73980Orientador : Roberta Chiesa BartelmebsMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Palotina, Curso de Graduação em Ciências Biológicas.Inclui referênciasResumo : O presente trabalho é fruto de uma pesquisa da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Buscamos analisar a eficácia da metodologia Peer Instruction no ensino de Ciências através de uma pesquisa realizada com o oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do munícipio de Palotina-PR. O estudo busca compreender como a utilização da metodologia Peer Instruction pode potencializar o ensino e aprendizagem de Ciências de forma significativa. Através de uma atividade utilizando cartões resposta, intitulados na teoria como flashcards foi possível perceber que o Peer Instruction. Além de permitir uma aprendizagem eficaz, motiva os alunos a participarem da aula. Por permitir a interação social e a discussão do conteúdo por parte dos alunos, podendo sanar dúvidas utilizando uma linguagem com a qual os mesmos estão habituados, além de constituir um método avaliativo que não gera problemas como a tensão emocional, estímulo a competitividade e clima individualista, também possui uma simples e prática aplicação podendo facilmente ser incluso no sistema de ensino. Pode-se concluir que o Peer Instruction é uma metodologia efetiva para a aprendizagem pois permite a interação social, argumentação, exposição de ideias, além de possuir fácil aplicação.1 recurso online : PDF.application/pdfMetodologiaEnsinoAprendizagemA utilização da metodologia de Peer Instruction no ensino do sistema respiratórioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALThiago_Ailton_dos_Santos_TCC.pdfapplication/pdf1452495https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/73980/1/Thiago_Ailton_dos_Santos_TCC.pdf9351dc5d4ab59d1ddccac963d743a053MD51open access1884/739802022-03-14 10:51:28.903open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/73980Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-03-14T13:51:28Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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