O PAPEL ADJUVANTE DO PROFESSOR NO DOCUMENTO BASE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Zolin-Vezs, Fernando
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Valezi, Sueli Correia Lemes, de Souza, Veralúcia Guimarães
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos do IL (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/24997
Resumo: Neste artigo, desenvolvemos uma breve análise sobre o papel do professor que atravessa o discurso materializado no Documento Base da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio (2007) a partir de algumas propriedades sobre as prescrições do trabalho do professor delineadas nos documentos institucionais conforme propõem Bronckart & Machado (2004) e Machado & Bronckart (2005). As constatações em torno dos sentidos que emergem do texto analisado reforçam a tese de Machado & Bronckart sobre a ''crise da identidade do professor'', em especial porque o documento traz o professor investido em um papel de adjuvante.
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